计算机科学与专业技术专业

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1、计算机科学与技术专业主修教学计划一、培养目标本专业培养学生应系统掌握计算机科学与技术专业的基本理论、基本知识和基本技能，以计算机软件、硬件和计算机网络为主要业务范围，具有软件开发、嵌入式应用、计算机网络管理等方面的基本专业素质，能在软件公司、学校、企事业单位等行业从事计算机软件开发、系统设计和管理工作的高级应用型人才。二、业务规格授予学位：工学学士修业年限：3—7年通过四年本科阶段的培养，其应具备如下目标知识、能力和素质：（包括基本知识、基本能力、基本素质和专业知识、专业能力和专业素质）基本知识：(1)社会科学知识：包括马克思主义基本原理、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论、

2、思想道德修养与法律基础等。培养学生科学的世界观和方法论。(2)工科基础理论知识：包括英语、数学、电路与模拟电子技术、数字逻辑等知识。基本能力：通过对计算机科学与技术专业学生能力的培养，学生应具有的技能包括：①分析、开发计算机软件系统，进行程序设计和实现的能力。②学生具有分析、设计和实现计算机应用硬件系统的能力。团队协作能力：通过日常学习中的相互竞争、相互促进、相互协助，要求学生有很强的团队精神与合作意识。基本素质：(1)思想道德素质：热爱祖国，拥护中国共产党的领导，树立科学的世界观、人生观和价值观；具有责任心和社会责任感；具有法律意识，自觉遵纪守法；热爱本专业，注重职业道德修养；具有诚信意

3、识和团队精神。(2)文化素质：具有一定的艺术修养、具有良好的文字和口头表达能力、具有交流和沟通能力与现代意识。(3)身心素质：具有较好的身体素质和心理素质。专业知识：(1)计算机学科基础知识：培养学生的系统认知、实现和开发应用能力。(2)专业方向知识：按照计算机网络、嵌入式系统设置2个不同的专业方向，使学生掌握更多的相关知识，培养相关方面的能力，有所专长，发展有方向。专业能力：在具备计算机学科基础知识的前提下，具备计算机科学与技术专业的专业能力。另外，学生必须在2个专业方向中任选一个专业方向，并具备其相应的专业方向能力：(1)专业方向能力①计算机网络设计与管理能力:该方向培养计算机网络编程

4、，计算机网络的设计、安装、调试、维护管理的能力。②嵌入式系统应用能力：该方向培养嵌入式系统的分析、设计、开发能力。(2)实践能力与创新能力毕业生能够在各自的专业方向上灵活、熟练的运用所学知识，进行工程的分析、设计和开发以及运行维护。主要有专业基础课程、专业方向课程以及毕业设计和实践环节保证。专业素质：掌握科学思维方法、工程设计方法，具备良好的工程素养；具有创新、创业精神；具有严谨的科学态度和务实的工作作风。三、主要课程及实践环节主干学科：计算机科学与技术专业基础课程:专业导论，离散数学，高级语言程序设计C++(上、下)，Windows程序设计，数据结构，电路与模拟电子技术等。主要专业课程：

5、计算机组成原理，计算机网络原理，编译原理，32位汇编语言程序设计，操作系统，数据库原理及应用，微型计算机技术等。主要实践环节:数据结构课程设计，数字逻辑课程设计，计算机原理课程设计，操作系统课程设计，数据库课程设计，专业方向组综合课程设计，毕业实习，毕业设计(论文)等。四、培养计划特点说明1．专业培养思路说明本教学计划中，加强基础理论，特别是数学基础、外语基础，计算机学科基础和学科公共必修课程，为今后的工作和学习奠定良好的基础。在专业课和专业基础课的设置上，在总学时适当压缩的情况下按照“削枝强干”的原则，对支撑本专业的主干课程（如数据结构、操作系统、数据库原理及应用等）采取了适当增加学时，

6、并且提高相应实践性环节的要求，以保证学生能够很好地掌握本专业的核心课程。对专业课进行了适当的课程综合和学时压缩，在内容安排上按照“宽而浅”的原则，教学要求以了解为主，力争学生能在有限的学时内，了解本专业尽可能多的技术和前沿知识。2．专业特色及专业方向说明计算机科学与技术专业注重培养计算机科学与技术专业的高级应用型人才，并划分为2个专业方向（计算机网络方向、嵌入式方向），供计算机专业的学生自由选择，以适应学生的兴趣﹑特点和就业方向的需求。学生必需修完计算机科学与技术专业的核心必修课外，还要修完一个完整的专业方向，再任意选择其它方向的课程，以拓宽专业知识面。3．强化学生实践创新能力的培养为了增

7、强学生动手能力，在实践环节方面加大课时量。强化学生的创新意识，激发学生的创新欲望，是培养学生创新能力的开始也是适应社会及计算机的快速发展需要。在培养计划中要求学生必须完成2学分的科研学分，以调动学生自主学习的积极性和独立解决问题的能力，达到提高学生综合素质的目的。除学校统一要求的实践环节外，还安排了C++课程设计、Windows程序设计课程设计、数据库原理及应用课程设计、数字逻辑课程设计、微型计算机技术课程设计、计算机原