特殊教育学校班主任职责

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1、特殊教育学校班主任工作管理办法班级是学校教育管理的基层组织，班主任是班级工作的具体组织者、教育者和指导者。班主任工作是学校教育、教学任务得以顺利完成极为重耍的一环。为了切实加强学校内部管理，增强班主任工作的责任心，提高班级管理成效，特制定出我校班主任工作管理办法。一、班主任(1)我校实行班主任轮岗制与自愿相结合，各班设正副班主任各一名。(2)班主任任命期至少为一学年。一个班的班主任一般一年一轮换。(3)每班学员8—12人，班主任考核时求各班学生平均数，超出平均值的,应给予适当加分，不足平均值的按照正常分值考核，

2、不扣分。二、班主任职责及考核(具休见班主任工作职责及班主任量化考核表)考核备注：(1)每学期的班主任考核按照班主任比例，考核进入前两名的疋副班主任可被评为校级优秀班主任。(2)被评为优秀班主任的町在职称晋级、荣誉评选时优先加分考虑。三、正副班主任工作分工(1)正副班主任要积极沟通，对全班工作有一个统筹安排，要制定出切合实际的，操作性较强的班主任工作计划,确定本学期工作重点，安排好各项工作的有序开展。(2)正副班主任采取轮流值班的措施，止班主任值班工作一、三、五，副班主任值班工作二、四。轮值工作主要有学生晨午检查

3、、第六节课、班级卫生的组织与管理、填写班级日志或其他在今后工作中明确规定需要轮值的工作内容。(1)共同了解和研究每个学生的残障类型、制定个人学习计划、才能特长、性格特征、成长经历以及家庭情况、社会生活环境等。为每个学生建立成长记录册，掌握学生发展情况、为自己和其他教师的工作提供依据。在撰写各类材料时班主任和副班主任要平均承担，在遇到人数不均的情况下，班主任占主要部分。(2)共同提高学生日常生活教育，教育学生养成良好的生活习惯和卫生习惯。为不同的学生制定不同的发展方案，做到有目标、有过程、有结果。(3)正班主任要

4、按时填写班主任工作手册，学生报名登记表等学校临时安排的填报表工作。(4)正副班主任共同进行家访活动以及家长会的召开。合作开展主题班会,教室文化建设等工作。(5)正副班主任要共同组织学生参加课间活动及兴趣小组，做好特殊学生的个别教育。(6)正副班主任应共同协商，搞好班级布置工作，每学期班级布置更换两次。四、班主任管理其他问题1、班主任、副班主任一定要明确自己的职责，在值班日，应时刻注意自己的工作职责，做到工作态度端正，工作方向明确，工作任务清楚，时刻高标准严要求自己。2、班主任、副班主任一方请假，一月以内的由班主

5、任自行顶替值班，一刀以上的由学校另派班主任担任o3、班主任津贴，按照止班主任60%,副班主任40%发放，考核时奖励与惩处也按照此比例发放。4、班主任工作考核，按照《定边县特殊教育学校班主任考核表》内容执行。5、在班主任工作中，实行安全、师徳一票否决制，因止副班主任原因出现严重失职的，班级取消优秀班级评选资格，负有责任的一方正班主任或者是副班主任取消优秀班主任评选资格。正副班主任工作应坚持以下原则：面向全体学生，全面了解。正面教育，启发诱导。严禁体罚和变相体罚学生。热爱尊重学生，严格耍求学生。从实际岀发，了解学生

6、的身心特点。集体教育同个别教育相结合的原则，以身作则，严格要求自己，正副班主任在工作上能够和互配合，紧密协同。2016年8月22日