《经济哲学》教学大纲

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1、中共中央党校在职研究生2013级北京（朝阳）班马克思主义哲学专业《经济哲学》教学大纲课程主持人：王晓林第一讲经济哲学的研究概况一、经济哲学的学科界定（重点掌握）（一）经济哲学的研究对象（二）经济哲学与哲学的关系（三）经济哲学与经济学的关系二、经济哲学兴起的社会背景（一）中国现代化建设以及时代的要求（二）哲学发展的需要（三）经济学变革的需要（四）经济学具有哲学思维的历史传统三、经济哲学研究的主要思路（一）按照历史线索研究的思路（二）按照世界观各个方面研究的思路（三）按照经济问题研究的思路思考题：1、经济

2、哲学的研究对象是什么？2、如何认识经济哲学与经济学的关系？第二讲所有制及产权辨析一、所有制、所有权以及产权概念（重点掌握）（一）马克思的所有制概念同所有权概念既有区别又有联系（二）现代西方产权概念的内涵（三）马克思所有制理论与现代西方产权理论比较（四）党的十六届三中全会关于产权和现代产权制度的界定二、所有制演变的条件、趋势和判断标准（重点掌握）（一）所有制演变的基本条件（二）所有制演变的基本趋势（三）判断所有制合理与否的标准三、我国所有制改革的方向和思路（一）科学界定所有者权利（二）中国未来的所有制发

3、展趋势（三）发展非公有制经济带来的问题思考题：1、所有制与所有权是什么关系？2、何谓所有者权利？53、产权概念、现代产权制度及其现实意义。4、所有制演变的基本条件。5、判断所有制合理与否的标准。第三讲经济理论的人性假设一、斯密经济人假设思想（重点掌握）（一）人是自利的，追求个人利益（二）人是有理性的，追求个人利益最大化（三）对个人利益的追逐，客观上满足了他人和社会的利益二、马克思关于社会发展三形态学说（重点掌握）（一）人对人的依赖（二）人对物的依赖（三）自由个性三、社会主义市场经济与人的全面发展的关系

4、问题（重点掌握）（一）市场经济增强了人的独立性（二）市场经济促进了人的自由发展（三）市场经济使人们获得了平等的社会地位思考题：1、斯密经济人假设思想的基本内涵是什么？2、马克思关于人类社会发展三大形态学说的主要内容是什么？3、如何理解社会主义市场经济与人的全面发展的关系？第四讲经济效率与社会公平一、经济效率与社会公平是人类社会追求的两大基本目标（重点掌握）（一）经济效率和社会公平的科学内涵（二）经济效率和社会公平在社会发展中的作用（三）历史上处理经济效率与社会公平关系的经验教训二、经济效率与社会公平的

5、辩证关系（重点掌握）（一）社会基本矛盾与经济效率和社会公平（二）经济效率与社会公平矛盾关系的辩证分析三、当前处理经济效率与社会公平关系的基本思路和对策（重点掌握）（一）深化经济体制改革，为提高经济效率和实现社会公平创造良好社会条件（二）完善经济政策，促进经济增长，防止贫富差距拉大（三）调节社会收入分配，建立完善的社会保障制度思考题：1、什么是经济效率和社会公平？2、经济效率与社会公平是什么关系？3、当前应如何处理经济效率与社会公平的关系，促进经济和社会协调发展？第五讲人力资本与知识经济一、人力资本理论

6、的形成及其主要内容（重点掌握）（一）人力资本理论的产生5（二）人力资本及其性质和特点二、人力资本与经济增长（重点掌握）（一）人力资本是生产力中的核心要素（二）人力资本是经济增长的重要源泉和动力三、人力资本是知识经济的首要资本（一）人力资本是知识经济存在和发展的根本基础（二）知识经济需要劳动主体具有高质量人力资本（三）大力提高人力资本质量：中国应对知识经济挑战的根本对策思考题：1、什么是人力资本，它有什么特点？2、人力资本与经济增长有什么关系？3、发展人力资本对发展中国家有何重要意义？中国应对知识经济应

7、该采取什么对策？第六讲创新劳动的理论思考一、提出创新劳动概念的必要性（重点掌握）（一）创新劳动问题提出的时代背景（二）创新劳动问题研究的理论意义（三）创新劳动问题研究的实践意义二、创新劳动理论对经济学的发展（一）创新劳动与坚持和发展劳动价值论（二）创新劳动与我国的分配制度改革（三）创新劳动理论与若干现实问题的解读三、创新劳动理论对马克思主义哲学的发展（重点掌握）（一）创新劳动体现着时代精神的精华（二）创新劳动与唯物辩证法的发展（三）创新劳动与认识论的发展（四）创新劳动与唯物史观的发展四、创新劳动理论与

8、当代中国社会发展（一）创新劳动能力是当今时代的核心竞争力（二）创新劳动能力不足严重制约着中国经济社会的发展（三）确立创新兴国战略实现中华民族伟大复兴思考题：1、为什么要提出创新劳动理论？2、创新劳动理论对马克思主义哲学的创新具有什么意义？3、从创新劳动理论的角度分析提出并实施创新兴国战略的必然性？第七讲市场经济与民主政治一、市场经济创造了从共同体社会到公民社会的经济基础（一）公民社会的含义（二）自然经济条件下公民社会是各类共同体的附属物（三）市场经济条件