教师数学德育渗透工作总结与教师整改个人安排汇编

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1、教师数学德育渗透工作总结数学德育渗透工作总结新的课程标准把德育教育放在十分重要的地位。新课程的培养目标指导我们，要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公徳；逐步形成正确的世界观，人生观，价值观；具有社会主义责任感，努力为人民服务，要使学生成为有理想、有道徳、有文化、有纪律的一代新人。这充分说明了徳育教育在整个教育教学中的重要地位，作为基础学科的数学肯定也必须重视徳育教育。那么怎样才能在数学教育教学中更好的渗透德育教育呢，我认为有下面的一些方法。-、充分发挥教师在教学屮体现的人格魅力。德育过程既是说理、训练的过程，也是情感陶冶和潜移默化

2、的过程。教师自身的形象和教师体现出来的一种精神对学生的影响是□大的，也是直接的。教师的板书设计、语言的表达、教师的仪表等都可以无形中给学生美的感染，从而陶冶学生的情操。比如，为了上好一堂数学课，老师做了大量的准备，采取了灵活多样的教学手段，这样学生不仅学得很愉快，而R在心里还会产生一种对教师的敬佩之情，并从老师身上体会到一种责任感，这样对以后的学习工作都有巨大的推动作用。二、，充分利用教材挖掘德育素材。在初中数学教材中，大部分思想教育内容并不占明显的地位，这就需要教师认真钻研教材，充（范文大全提供）分发掘教材中潜在的徳育因素，把徳育教育贯穿于对知识的分析中。例如在教学数据收集复习的有关知识

3、吋候，可以列出我国改革开放以来的一些数据让学生进行练习，这样一方面学生掌握了知识，另一发面也从中体会到我们国家収得的辉煌成就。在教学时分秒时可以对学牛进行珍惜时间的教育。在教学圆的有关知识时，可以介绍圆周率是我国的一位伟大的数学家和天文学家祖冲之计算出来的，他是世界上第一个把圆周率的值的计算精确到小数点后6位小数的人。并讲述了祖冲Z在追求数学道路上的感人故事，这样既可以学生的民族自豪感，白尊心和白信心，从而转化为为祖国建设事业而刻苦学习的责任感和自觉性，另一方面也可以学生培养不畏艰难，艰苦奋斗，刻苦钻研的献身精神。可以说是一举多得。这样的例子在数学屮还很多,只要教师充分挖掘教材，是可以找到

4、德育教育的素材的。三、在教学过程屮进行德育渗透。教师在教学过程屮，可以采取灵活多样的教学方法潜移默化的对学生进行德育教育，比如研究性学习，合作性学习等。在数学中，有很多规律和定律如杲光靠老师口头传授是起不到作用了，这时候就可以引导学生进行讨论，共同思考，总结。这样不断可以培养学生的各种能力，而且还可以培养他们团结合作的能力等。拿教学方法来说，我们可以采収小组合作学习法，这种学习法共享一个观念：学生们一起学习，既要为别人的学习负责，又要为自己的学习负责，学生在既有利于自己又有利于他人前提下进行学习。在这种情景中，学生会意识到个人目标与小组目标之间是相互依赖关系,只有在小组其他成员都成功的前提

5、下，口己才能取得成功。还可以从小让他们养成严肃看待他人学习成绩的习惯。四、利用数学活动和其他形式进行徳育教育。徳育渗透不能只局限在课堂上，应与课外学习有机结合，我们可以适当开展一些数学活动课和数学主题活动。例如，九年级复习过简单的数据整理后，我们可以让学生回家后（范文大全提供）调查口己家庭每天使用垃圾袋的数量，然后通过计算一个班家庭一个星期，一个月，一年使用垃圾袋的数量，然后结合垃圾袋对环境造成的影响，这样学生既可以掌握有关数学知识，乂对他们进行了环保教育。另外要根据学生的爱好开展各种活动，比如知识竞赛，讲一讲数学家小故事等，相信这样一定会起到多重作用的。在数学教学屮渗透徳育教育也要注意它

6、的策略性，一定不要喧宾夺主，要提高渗透的自觉性，把握渗透的可行性，注重渗透的反复性。我相信只要在教学中，结合学生思想实际和知识的接受能力，点点滴滴，有机渗透，耳濡冃染，潜移默化，以达到德育、押育的双重教育目的。教师整改个人安排作为一名工作多年的老教师，师德师风整改月”活动轰轰烈烈开展Z际。更应该积极参与，反思工作作风和工作态度，谦虚听取各方面的意见和建议，为今后的工作、学习调整好新的奋斗目标。一、自查自摆自身主要存在问题有1政治思想意识不够强。缺乏应有的政治敏锐性和洞察力，不具有一种时不我待的使命感和危机感。不善于运用马列主义、毛泽东思想和邓小平理论來武装自己的头脑,没有培养自己从政治的角

7、度来观察、分析问题，认识事物只停留在外表，未看木质，对事物的理解不深刻、不全面。对政治学习“走过场”，对党的思想路线、方针政策的贯彻和执行。停于形式，敷衍了事，平时虽然经常学习马列主义、毛泽东思想及邓小平理论，但思想上未引起高度的重视,学习目的不够明确，学习时缺乏思考，没有意识其思想的精髓，更没有掌握邓小平同志强有力的理论武器，没有发挥理论的指导作用，只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化。2宗旨观念不够牢固。尤其