人教版小学三年级语文下册单元测试题全套带答案

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1、取新人教版小学二年级语文下册单元测试题全套带答案新课标人教版小学三年级语文下册第一单元测试卷］带答案挨挨（)(）夺目姪（）嫣（)落英（喷（）欲（)皓月（(）起舞（）吐艳)郁郁（）夕阳（）)(）欲滴层峦（）一、我会看拼音写词语。chibangweifengzengtiandaotidn()()()()'()ydnzouzdngOxiyeguangJing1bilti()()()()()lidnpengpdlie✓yishangwuddo()()()()一、我会给多音字组词。佛Jfd（）露rlou()fftrqu()L

2、f6()I1。()Iqfl()三、我会比一比.组词语。稻（）拢（）偶（)符（）蹈（）笼（)寓（)附（）翩（）壮（）裁（)胀（）偏（）妆（）载（)账（）四、我会写反义词。动（）得（）吞（）攻（）进（）是（）终（）略（）五、我会在（）里填上适当的量词。一（）歌一（）微风一（）羽毛一（）清泉一（六、我会填）翅膀一（）金光•一（）画面一（）珍珠七、读词语，再归类苍翠欲滴崇山峻岭郁郁葱葱旭日东升喷薄而出层峦叠翠1、写日出的词：2、写植物的词：3、写山的词：八、照样子写句子。例：小草中夹杂着野花。绿茸茸的小草中夹杂着五颜六色的

3、野花。1.露珠在滚动。2.小路穿过树林。3.小燕子飞过田野。九（探究题）判断下面的句子哪些是比喻句，画“丁”。A.像花瓣一般的雪、像羽毛一般的雪在空中飞舞。（）B.甜甜的话特别多，叽叽喳喳就像小麻雀一样。（）C.她长得真像妈妈。（）D.停着的燕子成了咅符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。（）E.他好像唾熟了。（）十、修改病句。1、李红同学是我们学习的。2、我们要教室的清洁。3、妈妈买的菜有肉、鱼、青菜、西瓜等等。十一、按课文内容填空，并完成练习。1、一身（）的羽毛，一对（）的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了）的小燕子

4、。2、古诗《）代诗人（）写的。诗中广为流传的佳句十二、阅读。这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。1、文中哪些句子是作者想

5、象的，请用“”画出来2、为什么说这一池荷花是“一大幅活的画”呢？“画家”指的是谁？3、假女口你是其中的一朵荷花，你看到什么？听到什么？想到什么？4^你怎么理解最后一句话?5、造句：有的……有的……有的……就不是是答案：一、看拼音写词语。chibangweifengzengtiandaotianou"er（翅膀）（微风）（增添）（稻田）（偶尔）yanzduzangexiyeguangjingbilti（演奏）（赞歌）（细叶）（光景）（碧绿）lianpengpdlie（莲蓬）（破裂）yishangwudao（衣裳）（舞

6、蹈）二、给多咅字组词。（6分）佛Jfd（仿佛）露rlou（露出）曲『qu(歌曲)]f6(大佛)（露珠）tqO(弯曲)三、比一比.组词语。稻（稻田）拢（收拢）偶（偶尔）符（符号）蹈（舞蹈）笼（笼子）寓（寓言）附（附近）翩（翩翩起舞）壮（粗壮）裁（裁衣）胀（饱胀）偏（偏旁）妆（化妆）载（载货）账（账木）四、写反义词。动（静）进（退）得（失）是（非）吞（终（吐始))攻（略（守）详）五、在（）里填上适当的量词。歌一（阵）微风一（根）羽毛-（眼）清泉一（对）翅膀一（道）金光）画面一（颗珍珠六、我会填挨挨（挤挤）光彩）夺目翩翩

7、）起舞（群芳吐艳姪（紫）嫣（红落英（缤纷郁郁（葱葱）夕阳（西下）喷（薄）欲（出皓月（当空（苍翠）欲滴层峦（叠嶂）旭日东升喷薄而出层峦叠翠七、读词语，再归类1、写日出的词：旭日东升喷薄而出2、写植物的词：苍翠欲滴郁郁葱葱3、写山的词：崇山峻岭层峦叠翠苍翠欲滴崇山峻岭郁郁葱葱八、照样子写句子。例：小草中夹杂着野花。绿茸茸的小草中夹杂着五颜六色的野花。1.露珠在滚动。…晶莹的露珠在碧绿的荷•吐上滚动32.小路穿过树林。一一弯弯一曲一曲的小路穿过茂蜜的树林33.小燕子飞过田野。…-页爱的小燕壬玉过二望无际的田暫上九.（探究

8、题）判断下而的句子哪些是比喻句，画“V”。A.像花瓣一般的雪、像羽毛一般的雪在空屮飞舞。（J）B・甜甜的话特别多，叽叽喳喳就像小麻雀一样。（J）C・她长得真像妈妈。（）D.停着的燕子成了音符，谱成了一支止待演奏的春天的赞歌。（V）E.他好像睡熟了。（）十、修改病句。4、李红同学是我们学习的。李红同学是我们学习的好榜样。5、我们要教室的清洁。我们要保持教室的淸