语文人教版二年级下册日

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1、教学目标　　1.通过教学，使学生了解我国台湾省的日月潭是个风景优美的地方，教育学生热爱祖国的宝岛——台湾。　　2.能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文意思。　　3.学习生字，理解词语的意思。教学重难点　　1.通过教学，使学生了解我国台湾省的日月潭是个风景优美的地方，教育学生热爱祖国的宝岛——台湾。　　2.能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文意思。教学过程　　一、揭示课题，初读课文，了解大意。　　1.板书课题，齐读课题。　　2.日月潭是一个地方的名字。它在哪里，是怎样一个地方？　　自由读课文，标上小节号，

2、然后用一句话回答老师提出的问题。　　答：日月潭是一个大湖。　　日月潭是我国台湾省的一个大湖。　　日月潭是一个美丽的地方。　　提示：日月潭是我国台湾省的一个大湖。　　读句训练。注意停顿，注意强调“台湾省”、“大湖”。　　投影：“日月潭”的简笔画。　　教学字词：潭。结合投影，重点理解字义。潭，原来指深水池，深水坑，这里指的是湖。　　教学字词：台湾省。　　二、讲读课文，学习字词，理解句义　　1.讲读第二节。　　①学习第一句话。　　为什么人们把这个大湖叫作“日月潭”？指名读第二节，把有关的句子找出来。　　投影：在“日月

3、潭”的简笔画下，出示句子：日月潭里有个小岛，把潭分成两半，一边像圆圆的太阳，叫“日潭”，一边像弯弯的月亮，叫“月潭”。　　教学字词：岛。先指名找出图中的“小岛”；再联系字形理解词义：岛是水中的高起的部分，像山，所以“岛”字里有个“山”；然后回到课文，结合投影，继续理解：日月潭中高起的部分，是岛；台湾是大海中高起的部分，也是岛。　　观察图像，朗读句子，然后指图说出哪儿像圆圆的太阳，哪儿像弯弯的月亮，理解句子的意思。　　读句训练。注意强调“圆圆”、“弯弯”、“太阳”、“月亮”、“日潭”、“月潭”等词。　　②学习第二

4、句话。　　读读课文，看看图像，说说日月潭又像什么小岛又像什么？　　教学字词：玉盘。　　为什么这样比？指导学生注意观察图中湖的形状和颜色：湖扁扁的，大大的，形状像大盘子；湖水较深，颜色碧绿碧绿，所以说它像玉盘；小岛在日月潭中，因此也就像玉盘中的明珠了。　　读句训练。注意强调“碧绿、大玉盘、明珠”等词，体会句子意思。　　③指导读段。　　教师在优美的音乐背景中作朗读示范。学生一边听一边看投影，领受美丽的风光，然后练习有感情地读段。　　2.讲读第三节。　　①朗读课文，理解意思。　　小声读课文，说说从这段话中你又知道了有

5、关日月潭的哪些情况？　　a.日月潭在台中附近的高山上，水很深。　　教学字词：附近。　　投影：中国地图（轮廓）。教师先在地图上指出：台中，即台中市，在台湾中部，周围有很多山；然后请学生根据“附近”一词，指出日月潭的大概位置。　　读句训练。注意强调“高”和“深”，体验景色的奇异。　　b.日月潭的四周是山，山上是茂密的树林。　　教学字词：茂密。　　投影：日月潭风景（即课文插图）。指图，理解“茂密”的意思。茂密是指树木和树木靠得很紧的，叶子和叶子挨得很紧，生长十分旺盛。　　c.山林倒映在潭里，湖光山色，非常美丽。　　教

6、学字词：倒映。比较“倒影”。　　继续观察展示日月潭风景的投影。指出“倒映”是影子映照和反射在水里，出现倒影现象的意思。　　教学字词：湖光山色。继续看投影，理解词义：湖光，湖的风光；山色，山的景色；山和水的风光和景色，你给我增添了美，我给你也增添了美。　　读句训练。注意强调关键词语。　　②练习读段。　　各自小声地练习表情读段，配乐指名朗读。　　3.讲读第四节。　　①齐读。　　②比较句子：　　我爱日月潭。我爱台湾岛。　　我爱美丽的日月潭。我爱祖国的台湾岛。　　这两组句子有什么不同？怎么读后面的一个句子？（强调“美丽

7、”、“祖国”，表达喜爱或热爱的心情。）　　三、小结　　日月潭是我国台湾省著名的风景区。我们喜爱美丽的日月潭，我们热爱祖国的宝岛台湾。　　配乐朗读全文。课后习题　　1、连线。　　zhù  xī  méng   lóng   jìng　　胧   境   晰   筑    朦　　2、比一比，再组词。　　急（   ）    绕（   ）　　隐（   ）    浇（   ）　　沙（   ）    杯（   ）　　纱（   ）    环（   ）　　3、把下面的词语补充完整。　　（ ）（ ）高照   群山（ ）（ ）　　（

8、 ）（ ）秀丽   树木（ ）（ ）　　（ ）（ ）碧绿   明（ ）古（ ）　　点点（ ）（ ）  蒙蒙（ ）（ ）　　4、照样子，写词语。　　例：隐约（隐隐约约） 快乐（    ）　　（    ）   （    ）　　5、根据课文内容填空。　　日月潭很深，（ ）（ ）碧绿。湖中央有个（ ）（ ）的小岛，叫（ ）（ ）（ ）。小岛把湖水分成两半，（ ）（ ）像圆圆的太阳，叫（ ）（