语文人教版三年级上册园地四习作

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1、人教版三年级上册园地四习作《新体验作文：吃口香糖》教学设计教学目标：1.引导学生运用自己的五官仔细观察一种内容比较丰富的事物。2.按顺序把观察到的内容一一写下来，要求语句通顺。3.学会正确全面评价他人的习作，发现优点，再提出修改建议。教学重点：运用自己的五官仔细观察事物。教学难点：学会正确全面评价他人的习作，发现优点，再提出修改建议。教学过程：一、导入如果在猪八戒吃了人参果之后，悟空要他写一篇作文，题目就是“记吃人参果”，你认为这个呆子能够写得出来吗？对了！写不出来，肯定写不出来！你想，他在吃人参果的时候，既没有看清楚它的模样，又没有闻一闻它的气味，也不去捏一捏它是软是硬，更不仔细地体味

2、和品尝，这位老猪的五官一样也没有用上，既没有仔细观察过人参果，又怎么能写得出人参果呢？那么，如果我们要写一篇有关吃东西的文章，首先就得和猪八戒的“吃”法——“囫囵吞枣法”有区别了，我们得运用自己身上的“五员大将”——眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴和双手，慢慢地观察、仔细地“吃”！总之，上课吃东西，好吃又好玩；东西吃完了，文章也就写好了。二、充分交流，开拓思路1.第一段（老师给）在这堂特别的作文课上，老师给我们每人发了一个“道具”——一片口香糖。拿到之后，我像一只闻到腥味的小馋猫，迫不及待地想把它放到嘴里。2.第二段（问题提示单）仔细看看口香糖，它是什么颜色的？什么形状的？大约多长？多宽？多厚？再

3、闻闻口香糖，有什么味道？是甜甜的、香香的，还有有股特别的味道？最后摸一摸，它是软软的还是硬硬的？现在，你想吃吗？有没有馋得流口水呢？心里还想些什么呢？3.第三段（老师给）终于可以享受口香糖的滋味了，我拿起它就放进嘴里，美美地、细细地品味了一番。4.第四段（问题提示单）第一口咬上去，觉得是软的还是硬的？有韧性吗？有没有听见牙齿咀嚼时发出的声音？粘牙吗？有汁水吗？甜的？咸的？还是酸的？喜欢吃吗？请你看看同学们咀嚼时嘴巴是怎样动的，教室里有一片怎样的声音？咀嚼了两分钟，你是不是觉得两颊有点酸？嘴里的口香糖有没有什么变化？是变粘了还是变硬了？整个口腔是不是弥漫着一股清新的气味？有没有同学用口香糖

4、吹泡泡？这时，你又想些什么呢？请把你的感受写下来吧，让大家分享。5.第五段（老师给）你喜欢吃口香糖吗？相信你会和我一样喜欢它。三、动笔起草学生动笔写，注意书写工整、语句通顺。教师巡视，个别指导。附：好词语超市迫不及待垂涎欲滴垂涎三尺喷喷香甜中带咸闻腥味馋猫美美地咀嚼砸吧着嘴巴回味无穷四、佳作展评展评文段（优缺点并存），引导全班修改：哪位同学愿意将自己的文段给大家展示一下？哪位同学能够评价一下他的文段，并提出自己的修改建议？五、总结请你再次回忆刚才吃口香糖的一系列过程，摸摸自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴和双手，问问自己有没有慢慢地观察、仔细地“吃”呢？观察后、“吃”了后有没有细心地按老师的要

5、求形成文字？最后请你读一读同桌的文章，再对照自己写的文章，有什么收获或者感想吗？请把收获或者感想写在文章后面。