语文人教版二年级下册27《寓言两则》之《揠苗助长》教学设计

《语文人教版二年级下册27《寓言两则》之《揠苗助长》教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、《揠苗助长》教学设计执教者：广州市番禺区南村镇中心小学林倩名【教学内容分析】人教版小学语文二年级下册第七单元27课《寓言两则》之《揠苗助长》，这篇课文是用生动有趣的寓言故事，揭示一个深刻的道理。通过学习，要让学生明白事物是有它自身内部的发展规律,借助外力，急于求成，反而会把事情弄糟。【学情分析】这一单元的主题是要正确看待问题，善于思考。生活中有些事要是肯动脑筋，坏事往往能变成好事；碰到问题，我们要认真思考，找到解决问题的办法，做个善于思考的好孩子。在教学这一单元的课文时要注意的是“不要拔高人文要求。”学生毕竟还只是二年级的小朋友，对于课文所要表达的思想和传

2、递的精神，也许只能领会到其中的一点点，在学习课文后知道有那么一个道理就行了，教师用不着过于拔高人文要求。《揠苗助长》如果学生能理解到做事情要一步一步脚踏实地的，不能违反规律就可以了，不一定非要让学生明白寓言的另一个含意，做事要靠自己努力，不能心存侥幸。当然学生能自己感悟到深层次的意思，当然更好。【设计理念】《揠苗助长》是一则传统寓言。它刻画了一个急于求成而揠苗助长的可笑的农夫形象，让学生明白做事不能急于求成，违反规律的道理。二年级学生认知事物主要靠形象思维，通过这个短小有趣的故事，让学生明白深刻的道理有一定的难度。因此，我从学生感兴趣的问题展开寓言情景的体

3、验，并通过多种形式的朗读、表演、讨论进入情境，调动全体学生的学习积极性和热情，感悟寓意，使每个学生都能参与阅读思维活动，都得到学习需求的满足，都获得阅读活动的收获并得到发展。【教学目标】1、会认5个生字，会写4个生字2、能正确、流利的朗读课文，能默读课文，能在读中悟出故事的寓意：做事不能急于求成。3、能把故事讲给别人听。【教学重点、难点】重点：掌握重点字词，理解课文内容。难点：从读中悟出故事的寓意：做事不能急于求成，并引以为戒。【课前准备】多媒体教学课件教学过程：一、激趣引题，乐于探究。1、林老师知道我们班的小朋友特别喜欢听故事，能告诉林老师，你最喜欢听什

4、么故事？老师也像你们一样爱听故事，我最爱听的故事是揠苗助长（板题目：揠苗助长），《揠苗助长》是一个（寓言）故事，寓言往往是借一个小故事来说明一个深刻道理的一种文章。你们也想学这个寓言故事吗？请同学们齐读一次课题。2、读课题，猜猜揠是什么意思(拔)，噢！所以也有好多人把揠苗助长叫（拔苗助长）。质疑：读了课题，你想知道什么呢？（相机板书：为什么拔？怎么拔？结果怎样？）过渡：请同学们带着这些问题自由朗读课文，除了边读边思考外，你还想对自己提出怎样的读书要求？【设计意图：此环节的设计目的是激发学生的学习兴趣，引发学生思考问题，学习故事的欲望，为下面的学习做好铺垫】

5、二、初读课文，学习生字1、请你按照自己的要求自由朗读课文。（放音乐）2、解决部分质疑问题。3、同学们，在你们最认真读书的时候，有5个生字娃娃从家里跑到这儿来了？请同学们跟生字娃娃打个招呼，自由拼拼音读读。4、下面请小老师来带读。你认为哪个生字娃娃的名字最难读？（喘）想提醒同学们的。（全班齐读）过渡：同学们真棒，老师佩服你们，连生字娃娃也佩服大家，他们纷纷脱下帽子，给大家敬个礼呢？老师相信聪明的小朋友可以把他们认出来。5、男女同学各读一次6、开火车认读。（并进行适当的评价，给予他们生字卡片的奖励）7、同学们那么快就把生字娃娃的名字记下来，你到底有什么好办法，

6、请大家在小组内交流识字的好办法。8、汇报。（你们认为哪个字最难记？）（并对寓、焦进行组词）9、（认读词语）如果老师把生字娃娃的好朋友也请来了，你可以读出他们的名字吗？理解“一大截”时请出班上最高和最矮小的同学站一起，让学生说句子：谁比谁高出一大截。“喘气”一词则请学生做动作表示出来。过渡：同学们真是识字小能手，那么快就能与生字娃娃交上朋友。【设计意图：《语文新课程标准》指出，小学语文教学应立足于促进学生的发展，为以后的学习，生活，工作奠定基础。老师在识字教学时要遵从学生的认知发展规律，运用多种方法，把识字教学上得灵动有趣，这样学生就能轻松快乐地识字，语文课

7、也增添了无限活力。在学生识字过程中，教师要大胆放手让学生自主学习、合作交流识字方法，发挥学生识字的主动性，让学生更牢固地记忆生字。】三、解疑导拔，合作探究。（一）概括课文内容。古时候有个人，他()，于是把禾苗（），结果禾苗都（）。【设计意图：二年级的学生已具备了一定的阅读能力，能大概读懂课文内容，所以在教学中要给学生多训练概括课文内容的机会，学会用自己的话说出故事的大概内容，从而提高学生说话的能力。】（二）探究原因1、请同学们用自己喜欢的读书方式来读第一段，想想：你从读中知道了什么？2、学生汇报自己所知道的内容。*巴望禾苗快长。这是种田人拔苗的原因（擦问题

8、）（板书：巴望快长）在这林老师遇到一个难题，我不知道“巴望”是什么