语文人教版二年级下册15课《画风》

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1、教学案学校：四九中心小学年级：二年级学科：语文（下）册课题15画风（共2教时）课型精读课文第1教时内容目标1、 会认7个生字，书写“艺”“丝”等生字。2、 能正确、流利地分角色读课文。3 、领会文中小朋友的创意。懂得遇事要动脑筋。重点认字、写字、朗读课文。难点朗读感悟，领会文中小朋友的创意。导学教、学具准备生字词卡片小黑板教学过程一、揭示课题、鼓励提问。1、出示课题：画风2、读了课题之后你想知道什么？有什么不明白的？3、谈话：是啊，风看不见摸不着，是怎么画出来的呢？今天我们就来学习《画风》。二、初读课文、认识生字1、谈话：今天我给大家带来3位小朋友和我们共同学习，

2、看看他们是谁？认识一下吧。2、认读名字chéndānzhàoxiǎoyìsòngtāo　陈　丹　赵　小　艺　宋　涛（1）指名领读，齐读。　　（2）去掉拼音读。　　　　　3、谈话：这三位小朋友我们认识了，在他们身上发生了一件事情，让我们大家一起去看一看。4、自读课文，如果遇到不认识的字请你画出来，请教你的小伙伴。5、出示课文中生词：　宋涛　陈丹　赵小艺　显得更美了　旗杆　风车　呼呼地转　斜斜的雨丝（1）指名读（2）指名领读全班齐读（3）同桌互读、纠正读音三、再读课文、感知内容。1、再次自读课文，边读边想一想刚上课时大家提的那些问题。2、出示问题：（1）课文讲了一件什

3、么事？（2）风是什么样子的？（3）小朋友们是怎样画风的呢？3、小组内交流。4、小组代表汇报。5、欣赏画，说一说：图中有风吗？从哪里看出来的？四、分角色有感情朗读课文1、提问：你喜欢这三位小朋友吗？为什么？最喜欢哪个？2、激趣：那你想不想演演他们呢？　　出示句子：宋涛说：“谁能画风？”陈丹说：“风，看不见，摸不着，谁也画不出来。”赵小艺眨眨眼睛，想了想，说：“我能。”3、说一说，怎样才能读好这几句话？4、指名读对话。其他同学认真听，给予评价。5、组内分角色有感情朗读。6、指名分角色有感情朗读。7、读诗歌《画风》，让学生感受风在哪里？五、指导写字1、教师范写：“艺”“

4、丝”2、观察生字，找规律：你发现了什么？3、写的时候注意什么？艺：草字头略长，下面的“乙”字“折笔”应尽量向左边斜。丝：注意两个绞丝旁没有点。4、学生自己练写。（每字写两遍）六、拓展练习1、提问：除了这三个小朋友的方法，你还有别的办法画风吗？2、学生自由发言，对于有创新的想法给予鼓励。3、学生动手画风。4、展示学生作品。训练案1、用你的画笔，画出不同的风。2、有感情地朗读课文。板示宋涛                    留心观察　　15画风陈丹        　　赵小艺                  善于动脑编写主持人伍锐富编写成员日期2017.3.19审

5、查意见审查人：日期：