2019XX部编版《品德与社会》三下教案(全册)

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1、XX部编版《品德与社会》三下教案(全册)　　1-1、社区——我的大“家”　　教材说明：　　本课是浙教版《品德与社会》三年级下册第一单元《话说社区》的第一课《社区——我的大“家”》的内容。本单元的教学主题是让学生通过调查、观察等活动，了解社区，关心社区建设，热爱自己所在的社区。“知之深，爱之切”，只有充分地了解自己所在的社区，学生才能喜爱自己的社区，喜爱生活在社区里的人，从而树立为社区服务，为社区做贡献的意识。　　学情分析：　　社区，对三年级的学生来说是既熟悉又陌生。特别是对社区的概况和社区内各个设施的作用更是了解不深，因此对社区的情感也是比较淡薄的。在

2、本节课的教学设计中，希望让学生通过调查、观察、体验等活动，让学生认识自己所在的社区，了解社区概况，知道社区也是我的大“家”；感受到社区给我们生活带来的便利，从而培养学生主动关心社区的责任心。　　教学目标：　　1、让学生认识社区，知道社区是一个大家庭，了解自己所在社区的大致位置、大小和环境概况。　　2、知道社区里的各种设施所在位置，了解它们的作用。3、培养学生热爱社区的思想感情。　　教学重点：知道社区里的各种设施所在位置，了解它们的作用。教学难点：培养学生热爱社区的思想感情。　　　　第1课时　　一、引入　　1、同学们好，我们又见面了。俗话说“一回生，两回

3、熟，三回就成了好朋友。”到现在我们也应该算得上是朋友了吧。　　2、既然是朋友，我都还不知道你的家在哪里？谁愿意介绍一下你的家。　　3、大家都有一个温馨的小家，过着幸福快乐的生活。现在随着社会在不断发展，我们已经进入了社区时代，几十户甚至几百户人家有秩序地住在一起，形成了一个大家庭，这就是我们的社区。　　4、出示课题　　二、认识我生活的大“家”　　1、说一说“家”名称　　同学们，你住的家属于什么社区？2、找一找“家”有多大　　你的社区有多大呀？　　实在是太大了，说也说不清楚。让我们在地图上来找找自己的社区吧！　　找到后，用手指圈画一下社区的范围，然后和你

4、身边的同学说说你的社区有多大。3、认一认“家”中老朋友：　　在我们的社区里都有什么呢？小组成员一起在社区分布图上找找，同时结合自己平时生活中看到的，去过的，给大家介绍一下“我生活的社区”。　　小组合作准备，交流汇报。　　从大家的汇报中，老师发现在我们社区里的设施各有特色，给生活带来了许多的方便；不知道同学们有没有发现，在每个社区里还有一个都有的设施，它是　　你能从地图上找到它吗？　　4、认识“家”中的社区居民委员会　　让我们走进社区居民委员会，一起来参观一下吧。课件播放　　你知道为什么要设立这些地方呢？　　让我们一起来回顾一下社区居民委员会给居民们生活

5、带来的快乐吧。课件播放　　三、认识“家”中的公共设施　　1、认识“家”中的公共设施　　不仅如此，为了让我们的生活更加的方便、舒适、整洁、丰富，在我们社区里，还有许多公共设施！你知道你们社区有哪些公共设施呢？　　赶紧来汇报一下你课前的小调查吧。他们都在社区里发挥着什么作用？2、让我们一起来看看，和这些好朋友亲切打个招呼吧！这些的好朋友给你带来的什么快乐呢？3、思辨中提升　　这些朋友可真好啊，使我们的生活变得更加的快乐。如果让你做个选择，请你去掉其中的一项公共设施，你会选择哪项呢？　　看来，它们已经成了我们生活中不可缺的一分子，少了谁都不方便啊。　　四、总

6、结　　今天老师非常感谢大家，因为我从大家的交流中感受到了生活在社区这个大家庭中的快乐，从大家的调查汇报中又知道了，我们社区中的公共设施给我们的生活带来了许多的方便。那我们作为社区里的小居民们，我们又该做些什么呢？　　相信，只要人人都像我们同学这样去爱护我们的社区，社区就会越来越完美，我们的生活也会越来越幸福。　　五、课外拓展　　考察作业：以雏鹰假日小队的形式，在课外辅导员的带领下，根据自己的社区范围大小，实地走一走，了解社区到底有多大。　　第2课时　　一、出示某个社区的示意图，简介该社区的情况。　　学生可就该社区情况提问。想要进一步了解该社区的情况，我

7、们该怎么办？　　二、我们还调查研究了自己所在社区的概况。　　1、小组讨论　　2、各小组推荐一位同学全班发言3、其余同学可以提问4、说说自己调查感受　　三、你所在社区的辖区内有哪几家单位给你留下了很深的印象？选最有特点的一家单位作具体介绍。　　四、刚才，我们介绍的都是城市的社区，农村也有自己的社区，我们再到农村去看看，呼吸一下那里的新鲜空气。　　1、看农村社区的图片。　　2、说说你对农村社区建设的了解。3、谈谈你对农村社区建设的建议。　　五、不同国家的社区有不同特色。国外的社区建设相对来说比较早，也比较完善。我们去感受一下那里的风土人情。　　1、看国外社

8、区的图片。　　2、我们很多同学带来了有关国外社区的介绍，交流一下。　　六、随着时间的推移，我们