北京市海淀区2017届高三5月期末练习(二模)化学试题-含答案

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1、海淀区高三年级第二学期期末练习理科综合能力测试化学部分2017.5可能用到的相对原子质量:HlC12N14016第一部分(选择题共120分)本部分共20小题，每小题6分，共120分。在每小题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项。6.近日，北京某区食药监局向居民发放了家用食品快检试剂盒。试剂盒涉及的部分检验方法如下，其中不是通过化学原理进行检验的是A.通过测定大米浸泡液的pH检验大米新鲜度B.用含F0的检测试剂检验自来水中余氯的含量C.向食盐样品屮加还原剂和淀粉检测食盐的含碘量D.通过观察放入检测液中鸡蛋的沉浮检验鸡蛋

2、新鲜度7.银器久置变黑多是表面生成银锈Ag2S所致。用铝制容器配制含小苏打和食盐的稀溶液,将变黑银器浸入溶液中，并使银器与铝制容器接触，一段时间后，黑锈褪去，而银却极少损失。上述过程中，起还原作用的物质是A.Ag2SB.NaCIC.AID.NaHCO3&下列解释事实的方程式不正确的是电站A.电解饱和食盐水，产生黄绿色气体：2NaCI+2H2O^=2NaOH+H2+CI2B.用M2CO3溶液将水垢中的CaSO4转化为CaCO3:CO32+Ca24=CaCO3Cu$o4C.向H2O2溶液中滴加CuSO4溶液,产生气泡：2H2O

3、2=2H2O+O2TD.向苯酚浊液中滴加W2CO3溶液，溶液变澄清:9.向0.1mol/L的Al2(S04)3溶液中滴加1.0mol/L的NaOH溶液，滴加过程屮溶液pH随NaOH溶液体积变化的曲线如右图所示。下列分析不正确的是A.a点pHV7的原因：AI3++3H2O5=^AI(OH)3+3H+B.be段发生的主要反应：AI3++3OH=AI(OH)3C.ef段发生的主要反应：AI(OH)3+OH=AIO2+2H2OD.d点，溶液屮大量存在的离子是NaSAIO2-和SO”10.多巴胺的一种合成路线如下图所示：V(NaOH

4、)/al甲下列说法正确的是A.原料甲与苯酚互为同系物B.中间产物乙、丙和多巴胺都具有两性C.多巴胺不可能存在氨基酸类的同分异构体A.1mol甲最多可以和2molBq发生取代反应11.已知：i.4KI+O2+2H2O=4KOH+2I2ii.312+6OH-=IO（+5「+3H2O某同学进行如下实验：①取久置的KI固体（呈黄色）溶于水配成溶液；②立即向上述溶液中滴加淀粉溶液，溶液无明显变化；滴加酚猷后，溶液变红；③继续向溶液中滴加硫酸，溶液立即变蓝。下列分析合理的是A.②说明久置的KI固体屮不含有HB.③中溶液变蓝的可能原因:

5、10/+51'+6H+=3I2+3H2OC.碱性条件下，I2与淀粉显色的速率快于其与OK反应的速率D.若向淀粉KI试纸上滴加硫酸，一段时间后试纸变蓝，则证实该试纸上存在10（12.向FeCb溶液中加入溶液，测定混合后溶液pH随混合前溶液中c（SO32）/c（F尹）变化的曲线如下图所示。实验发现：I-i.a点溶液透明澄清，向其中滴加NaOH溶液后，立即产生灰白色沉淀，滴入KSCN溶液显红色：ii.c点和d点溶液中产生红褐色沉淀，无气体逸出。取其上层清波滴加NaOH溶液后无明显现彖，滴加KSCN溶液显红色。下列分析合理的是OS

6、A.向a点溶液中滴加BaCb溶液，无明显现象B.b点较a点溶液pH升高的主要原因：2Fe3++SO32-+H2O=2Fe2++SO42'+2H+C.c点溶液中发生的主要反应：2Fe3++3SO32'+6H2O-t2Fe（0H）3+3H2SO3D.向d点上层清液屮滴加KSCN溶液，溶液变红；再滴加NaOH溶液，红色加深25.（27分）洛索洛芬钠可用于类风湿性关节炎、肩周炎等炎症的消炎，其合成路线如下:i.H.COjRCOOHclONCRTJrCH2Br0R"IIR-C—C—COOCH,条件(1)A属于芳香烧，其结构简式是—。

7、(2)B的结构简式是,D中含有的官能团是o(3)E属于烯炷。E与引2反应生成F的化学方程式是o(4)反应①的化学方程式是—。⑸反应②的反应类型是—o⑹将J和NaOH溶液混合搅拌后，再加入乙醇有大量白色固体K析出，获得纯净固体K的实验操作是:K的结构简式是o⑺以乙烯为起始原料，结合己知信息选用必要的无机试剂合成聚丁二酸乙二醇酯00」O(CH〉O却)，写出最多不超过5步的合成路线(用结构简式表示有机物，用箭头表示转化关系，箭头上注明试剂和反应条件)。25.(14分)纳米Fes。。在磁流体、催化剂、医学等领域具

8、有广阔的应用前景。氧化共沉淀制备纳米Fe3O4的方法如下：1.Fe"的氧化:将FeSCU溶液用NaOH溶液调节pH至a,再加入出。2溶液，立即得到FeO(OH)红棕色悬浊液。⑴①若用NaOH溶液调节pH过高会产生灰白色沉淀，该反应的离子方程式是—。②上述反应完成后，测得a值与FeO(OH)产率及其生成后