化峪初中教情学情分析报告

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1、化峪初中教情.学情分析报告化峪初中目前有18个教学班，每个年级六个班，学生800余人。多年来,在教育主管部门的关心、支持和大力帮助下，我校以立德树人为教育目标，扎实推进“成人、成才”的教育策略，取得了良好的效果，多次受到社会各界好评。一、学校目前的教学质量现状由于每个年级情况不同，因此教学质量也不尽相同。初三年级,从几次考试来看，我校的毕业年级喜忧参半。127,129,131三个班级成绩较好，问题不是很大大。128班的趋势是每次考试都有所进步，但中考毕竟迫在眉睫，想使这些班有很大的提髙已不太现实，但是学校仍努力在提高这些班的成绩。初一、二年级，和初三

2、年级相比，是状态较好的年级，每次统考成绩均名列前茅，从教师工作状态和学生的精神面貌来看，这个级部应该说是成绩不错的。上周我校进行了教学常规检查，学生的作业给所有检查者留下了深刻的印象，学生书写规范，作业干净整齐，各种试卷装订整齐，保存完好；分组教学启动早，教师课改积极性高，从平时的观察和听课来看，学生总体情况平稳，成绩优良。二、优势学科和薄弱学科从总体上看，我校的优势学科应该有数学、物理、化学、地理，这几个学科近几年保持了较好的成绩，历史、英语与兄弟学校基本持平或稍逊色。薄弱学科有部分年级的部分学科，当然这只是粗略的统计，随着时间的变化,优势学科和薄

3、弱学科会有一定的波动。三、学校教学管理的经验和教训在教学上我校强化精细化管理，注重实效，努力做到每一个步骤都要精心，每一个环节都要精细，每一项工作力求精品。1、贯彻“三变、五让”，推行“两先两后”具体是变“教”为“导”，变教教材为用教材，变信息的单向交流为多向交流；课堂上能让学生观察的让学生观察，能让学生表述的让学生表述，能让学生动手的让学生动手，能让学生思考的让学生思考，能让学生总结的让学生总结。教师必须指导学生先预习，后讲课，先复习，后作业。2、严格教学规范，优化教学设计坚持“低起点，小梯度，巧设计，精讲解，严要求，广参与，勤反馈，重发展”的教学

4、方针，在教学上重点突出了“示标，自学，合作，精讲，练习，达标”六个环节。学校对个人备课和集体备课都有精细的要求。譬如：学校规定：每个学科每周至少有一次集体备课活动、教研活动，集体备课主要解决“三点冬重点问题的解决办法，难点问题的突破方法，热点问题的教学策略。注重落实新课改精神和新教材要求，积极推进自主、合作、探究的学习方式，通过师生互动、生生互动，把死的知识激活，发挥应用的效能。3、作业布置精当、批改注重实效制定了统一的作业标准。例如：语文学科作业标准是：大作文每周一次,一周一批，有学生自评，自己打出等级，同学之间互评，打出分数，写出评语，然后教师复

5、评，教师每次精批细改三分之一，三分之二粗批，打出分数。小作文每周一次，一周一批。摘抄本每周两页，一周一批，打出等级。教师批阅及时、认真、细致、规范，错题有订正及复批，对后进学生有面批，有激励性评语。学校严格按照作业标准进行检查，并将检查结果纳入考核。以上环节，学生书写认真，做题规范，作业整洁，力争做到减负增效。4、规范考试流程，分层质量分析抓好期中、期末、全区统考等大型考试的组织工作。规范了考试工作流程。即：下达考试通知一考生信息汇总一考场、监考安排一考务用品准备一监考人员培训一考试实施一阅卷工作一考试成绩分析、运用。搞好质量分析和总结，开好学科组、

6、年级组、学校三个层面的质量分析会，对教学中存在的问题及时进行查漏补缺，制定整改措施。各项工作精心安排、周密布置，确保了各类考试顺利进行。5、关注学情、教情，及时调整教学学校十分重视学情调查，通过家长会、学生会、开放日等活动了解教情、学情，及时调整、改进教学进度和难度，全面提高教学质量。6、建立学习制度，营造学习氛围我们制定了教师学习制度，要求教师必须树立终身学习的理念，让学习成为习惯，使自己成为学习型教师。学校为教师学习提供必要的学习资料，鼓励教师不断改进自己的教学方法，总结教学经验，每学期每一位教师交一本学习笔记，两篇论文，学校系统考评教师学习情况

7、，考评结果纳入量化考核，并记入个人业务档案。7、专业引领制度，提供强师保障专业引领制度是校本教研的重要组成部分，是校本教研可持续发展的关键。我校的专业引领制度包括：①学校积极发挥名师的聪明才智和辐射带动作用，名师工作室的建立，让优秀的教师群体发挥了更大的作用。②为了使新聘教师更快地发展，学校启动了师带徒活动。③举行现场教学观摩，促进教师相互学习、切磋；通过专业引领提髙教师独立教学、独立研究的能力。8、加强教学科研，构建髙效学习模式近年来我校在构建髙效课堂上不断进行新的探索，六环节教学法，分组合作学习等已初步成型，自主、互助、髙效的课堂学习模式已植根于

8、教师的心中。在教学管理上我们也存在一些不足，一是课堂教学改革浅尝辄止，没有形成自己的特色，二是教学质量起色不