【详解】四川省宜宾市2017届高三语文二模试卷

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1、2017年四川省宜宾市高考语文二模试卷一、现代文阅读1.论述类文本阅读，阅读下面的文字，完成下列各题。木次全国人大会议将审议、表决民法总则草案，这是屮国法治建设的大事件。舆论对此总体上反应正面、热烈，但也有一些人泼冷水，其中“操之过急”论、“条件不成熟”论都比较典型。众所周知，民法是离老百姓最近的法律，一个人一辈子都可能沾不到刑法的边，但每个人却无吋无刻不“生活在民法当中”。一个国家只有民法完善了，并让它在社会生活中发挥主导作用了，依法治国才算真的落到了实处。中国1986年通过了民法通则，至今30年

2、过去，社会发生了翻天覆地的变化，我们个人生活的维度前所未有，各种权利意识不断觉醒，完善民法因此成了当务之急。这一立法的浩大工程无疑具有历史意义，它既契合了中国改革开放近40年所形成的社会权利关系面貌，也将对未来中国法治的进一步演进打下坚实基础。世界上的立法没有一次是“百分百成熟”的，也儿乎不可能管住立法之后2时间里的全部社会实践，否则的话，宪法就不会有修正案，各种法律也就不需修订了。有人批评对编纂民法总则草案泼冷水的人说，没有民法的时候，他们说中国不重视法律；真的修民法总则了,他们又嫌修得太快了，质

3、疑其质量。总Z，怎么都无法让他们高兴。屮国是不是很需要一-部完整的民法典？回答无疑是肯定的。那么国家就应致力于民法典的编纂和施行，这当中如果有什么困难和问题，都是应当全力克服的，而不应把它们作为推迟民法典修订的理由。民法总则针对了今天屮国社会的大量关切，比如父母子女Z间的抚养、赡养关系，胎儿权利，保护见义勇为的行为，保护个人隐私，网络世界的一些权利义务关系等等。绝大多数老百姓对有一部民法典來保护他们的权利充满期待。除了强大的需求，中国的立法能力经过这么多年的发展，应当说也达到了较高的水平。改革开放至

4、今，中国司法界积累了大量实践经验和理论总结，说今天的立法者可能“胜任不了”这一重任，很难理解这样的担心究竟是从何而来的。推动依法治国不是一句空话，它需要社会全体成员真的围绕这一原则行动。法律编纂过程中，大家就应当为它在通过后形成权威提供各种支持，包括参与具体法律条文的讨论，宣传法典的意义等。几乎可以肯定，未来的历史将高度评价民法典对中国社会建设所发挥的作用，全体中国人都是这一大事件的参与者，实践者。多元社会里的声音也难免是多元的，但是像电信取消漫游费这样的事情，立刻有人质疑这可能会让公众“更费钱”，

5、或者质问为什么不取消流量费，这样的奇谈怪论实在不值得尊重。围绕很多严肃事情的讨论不至于这么荒诞，但是上述荒诞的例证在提醒我们，什么才是讨论的建设性逻辑。这是中国当下的一个重大问题。(摘编自单仁平《盼望民法典是中国社会的真实心态》)(1)下列关于原文内容的表述，不正确的一项是A.民法是离老百姓最近的法律，一个人一生都可能与刑法无关，但却在每一个生活环节中与民法发生着密切的联系。B.审议民法总则草案是屮国法治建设的大事，只有民法完善并在社会生活屮发挥了积极作用,依法治国才算真正落实。C.三十年来，随着翻

6、天覆地的社会变化、个人生活维度前所未有、各种权利意识不断觉醒，中国完善民法已成当务之急。D.民法典这一立法工程，既契合中国改革开放以来形成的社会权利关系面貌，也将对未来中国法治的进一步演进打下坚实基础。(2)下列理解和分析，不符合原文意思的一项是A.民法总则针对了在保护见义勇为、保护个人隐私、网络世界的一些权利义务关系等方面的关切从而让多数百姓期待。B.经过多年发展，中国立法能力达到了较高水平，中国司法界积累了大量实践经验和理论总结，能够胜任修订民法典重任。C.推动依法治国需要社会成员围绕这一原则展

7、开行动。在法律编纂屮，需要大家为它在通过后形成权威提供各种支持。0.展望未來，未來历史将可能高度评价民法典对中国社会建设所发挥的作用，全体中国人都是这一事件的参与者、实践者。(3)根据原文内容，下列说法不正确的一项是A.木次全国人大将审议、表决民法总则草案，舆论对此总体上反应正面、热烈，但也有“操之过急”、“条件不成熟”的评论。B.世界上的立法没有一次完美无缺，也几乎不可能管住立法后的全部社会实践，这就要求相关法律要适时修订或修正。C.民法典编纂过程中，人们应当通过参与具体法律条文的讨论、宣传法典的

8、意义等形式为它在通过后形成权威提供支持。I).多元社会里的声音也难免是多元的，所以像质疑电信取消漫游费或质问为什么不取消流量费属于讨论建设性逻辑。1.实用类文本阅读，阅读下面的文字，完成下列各题。世上纵有梨花颂，人间再无梅先生在初春时节，梅花谢了匆匆，京剧艺术家梅葆玖翩然谢幕，走完了自己精彩纷呈的82年人生历程。从此，世间再无梅葆玖，梅郎世家成往昔。1934年，梅葆玖岀生于上海，是梅兰芳的第九个孩子。梅葆玖10岁开始学艺，13岁正式登台演出，在艺术上深得其父的教诲和指