北大翻转课堂汪琼远程教育网易云课堂一单元测试

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1、学习-•项新技能必须经历三个阶段才能最终达到粘熟。第-个阶段是获得成分技能。在这一个阶段呢，学生需要学握零碎的以及。到第二个环节，学生就需要去整合地练习这些Z前已经学握的。到第三个阶段，学生就必须耍进行综合应川。（9个字）布鲁姆认为影响学业成绩的三个主要变fit是：前期知识准备，情感询提和研究发现，什么样的练习是冇效的呢1整体化教学设计最关键的是什么？（单选1分）得分/总分A.其设计应包含学工所冇的学习活动B.以教自教学理论为依据，以课程内容为基础C.系统化的设计以教为中心）了解。学握教学法耍求老师在教授新课

2、前，应对学生的先备知识了以（（单选1分）得分/总分・口A.基本・□B.初步・口C.充分・口D.有所3美国林地中学的亚伦老师认为：翻转课堂的本质是通过将新知识讲授放到课外，把课上节省的时间用来:（单选1分）得分/总分八.多做题H・口B.满足学生的个性化需要・口C.讲重点难点D.做冇趣的学习活动本杰明•布鲁姆提出的影响学业成绩变暈包括以下哪些?（多选1分）得分/总分•匚IA.学习态度B.教学质量•匚IC.学习动机・口D.前期知识准备5下面哪些课堂活动的设计符合翻转课堂的理念？（多选1分）得分/总分・匚IA.2课时

3、=90分钟导入5分钟微课（视频）复习20分钟引导小组合作和探究练习65分钟B.2课时=90分钟导入5分钟—起看顾讲解40分钟答疑讨论45分钟•匚Ic.2课时=90分钟导入5分钟作业复习20分钟45分钟引导小组合作和探究练习50分钟□■D・2课时=90分钟导入5金中针对课前学习的反馈进行讨论、答疑45分钟学生小髒示⑧的成果、分享40分钟6翻转课堂通过哪些方式使得掌握学习理论得以实现？（多选1分）得分/总分A.教学中的形成性测试，是为了是教师及时根据学生学习情况作出适当的调整，对学生遇到的问题做及时的反馈利矫正。

4、B.教师在正式上课之前，首先对学生进行诊断性测试,了解学生认知准备状态和情感准备状态的情况，根据每个学生的不同情况，捉供个性化的指导和帮助。n■C.测试和评价的目的都只是为了评定学生达到的等级，为学生分等。n■D.学生可以自定步调地学习，教师将讲授录成视频，学生可以根据H己的情况选择快进或反复观看。7翻转课堂实施改变并不难，只要老师将新授课当作复习课來上就可以了。（判断1分）得分/总分A.B.X布魯•姆认为学生对所学内容的动机、态度、兴趣等会影响其学业成绩，其重要程度等同于教学质量。（判断1分）得分/总分・□

5、A.X・口B.9山东昌乐一屮翻转课堂模式将教学过程分为：自学质疑阶段和训练展示阶段，各包括五个环节。（判断1分）得分/总分A.B.X10学习一项新技能必须经历三个阶段才能最终达到巒熟。第-个阶段是获得成分技能。在这一个阶段呢，学生需要掌握零碎的以及。到第二个环节，学生就需要去整合地练习这些Z前已经学握的。到第三个阶段，学生就必须要进行综合应用。（9个字）整体化教学设计最关键的是什么？（单选1分）得分/总分A.其设计应包含学生所有的学习活动1.00/1.00•□B.以教育教学理论为依据，以课程内容为基础・□C.

6、系统化的设计・口D.以教为中心）了解。学握教学法耍求老师在教授新课前，应对学生的先备知识了以（（单选1分）得分/总分・口A.基本・□B.初步C.充分1.00/1.00・口D.有所美国林地中学的亚伦老师认为：翻转课堂的木质是通过将新知识讲授放到课外，把课上节省的时间用來:（单选1分）得分/总分・口A.多做题FI・□B.满足学生的个性化需要1.00/1.00・口C.讲重点难点・□D.做有趣的学习活动4木杰明•布鲁姆提出的影响学业成绩变量包括以下哪些？（多选1分）得分/总分A.学习态度0.25/1.00网■B.教学

7、质暈0.25/1.00

8、7

9、■C.学习动机0.25/1.00

10、7

11、■D.前期知识准备0.25/1.005下而哪些课堂活动的设计符合翻转课堂的理念？（多选1分）得分/总分•匚IA.2课时=90分钟导入5分钟微课（视频）复习20分钟引导小组合作和探究练习65分钟□B.2课时=90分钟导入5分钟—起看顾讲解40分钟霰、讨论45分钟c.2课时=90分钟导入5分钟作业复习20分钟45分钟引导小组合作和探究练习50分钟D.2课时=90分钟导入5金中针对课前学习的反馈进行讨论、答疑45分钟学生小髒示怜的成果、分享40分钟0

12、.50/l.006翻转课堂通过哪些方式使得掌握学习理论得以实现？（多选1分）得分/总分17A.教学中的形成性测试，是为了是教师及时根据学生学习惜况作出适当的调整，对学生遇到的问题做及时的反馈和矫正。0.33/1.00B.教帅在正式上课Z前，首先对学生进行诊断性测试,了解学生认知准备状态和情感准备状态的情况，根据每个学生的不同情况，提供个性化的指导和帮助。0.33/1.00.riC.测试和评价的目的都