高二历史人民版必修3课时作业20理性之光与浪漫之声含解析

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1、课时作业20理性Z光与浪漫Z声一、选择题（本大题12小题，每小题4分，共48分）1•马克思说，启蒙思想家“已经用人的眼光来观察国家，并且从理性和经验屮而不是从神学小引申出国家的白然规律”。其小“理性”的含义是（）A.独立的思考与自主的精神B.君主的权力与党派的信仰C.国家的意志与精神的寄托D.权威的判断与历史的传统【解析】从材料中可以看出，启蒙思想家已冲破了神学的桎梏，用人的眼光来观察国家，所以这里的“理性”是指独立的思考和自主的精神，故A项正确。【答案】A2.康徳是近代哲学史上划时代的哲学家，是因为他（）①提出理性批判哲学②

2、最早捉出朴素的唯物主义哲学③初步强调人类的主体地位④最终确立了人类的主体地位A.②③B.①④C.①②D.③④【解析】康德提出人不是他人的工具，入应该运用自己的理智，独立思考，理性判断，因此①④正确。【答案】B3.“法国大革命以一种无为伦比的群众动员的威胁把这些普世伦理确认为一切政治制度的合法性源泉。”材料中的“普世伦理”是指（）A.人文主义B.因信称义C.启蒙思想D.马克思主义【解析】本题考查法国大革命的指导思想。法国大革命是在启蒙运动的影响下发生的，因此大革命中的“普世伦理”应该指启蒙思想的相关主张。【答案】C4.法国大革命

3、思想的先驱卢梭在文学等方面也有建树，其浪漫主义主张是（）①把理性视为人类行为和真理的向导是不可靠的②原始人是“高贵的野蛮人”③社会契约A.①②③B.②③C.①②D.①③【解析】卢梭是浪漫主义的创始人，他认为把理性视为人类行为和真理的向导是不可靠的，认为人类天性本善，原始人是“高贵的野蛮人”，而社会契约论是他的政治主张。【答案】C5.在历史课上，对于欧洲的浪漫主义的看法，同学们引起了一场争论。下列哪位同学的说法不正确（）A.甲说：浪漫主义是由卢梭开始，他是浪漫主义Z父，我喜欢卢梭B.乙说：卢梭认为原始社会最美好，知识的进步有害于

4、人类的幸福，照这个说法，你回到原始森林去好了C.内说：你们两个不要吵了，科学本身就是一把“双刃剑”，你们都只看到了一面D.丁说：我也喜欢浪漫主义，但我认为浪漫主义并不排斥现代科技【解析】依据所学可知，A项指出卢梭的地位，B项指出卢梭的主张，C项是对浪漫主义的评价，均符合史实。浪漫主义排斥现代科技，故选D项。【答案】D2.“要有勇气解释运用你自己的理智！这就是启蒙运动的口号。”这是康德对启蒙运动含义的解释，你对这句话的正确理解是（）A.启迪和开导人们的反封建意识，给黑暗中的人们带来光明B.要以人为中心考察一切，认识一切C.人生活

5、在世界上处世要有理智D.人要运用自己的理智对世界万物做出自己的判断【解析】本题主要考查学生的理解分析能力。康德倡导自觉地运用自己的理智，自由地表达自己的思想和言论，即思想自由。【答案】D3.启蒙运动中“自由”“平等”的要求，实质上反映了（）A.封建专制统治的腐朽和黑暗B.发展商品经济和对白由劳动力的耍求C.封建专制统治己经陷入到全而危机之中D.封建教会的权威地位发生了严重动摇【解析】启蒙运动“自由”“平等”的口号，在当时是为了抨击封建专制统治，但在根本上反映了商品经济发展的要求，是资本主义经济进一步发展在思想意识形态领域里的反

6、映。【答案】B&“人文精神”主要是指关注人，尊重人的价值，重视人的意志和利益。“人文精神”在不同的吋期有不同的内涵。下列能反映启蒙时代人文精神内涵的是（）A.“人是万物的尺度”B.“人是一件多么了不起的杰作”C.“每个人都是自己的牧师”D.“思维着的悟性成了衡量一切的唯--尺度”【解析】A项是古希腊智者学派代表人物普罗塔戈拉的观点；B项出现于文艺复兴时期；C项出现于宗教改革时期；D项出现于启蒙运动时期。【答案】D9•文艺复兴、宗教改革、启蒙运动是西欧向近代社会边进时期发生的三次重人思想解放运动，它们在历史作用上的一致性主要表现

7、在（）①发展了人文主义②冲击了天主教会的束缚③抨击了封建君主专制④促进了资本主义生产关系的发展A.①②④B.①②③C.①②③④D.②③④【解析】本题考查三大思想解放运动的一致性。三大运动都是资本主义产生、发展的结果，体现了对人文主义的发展，冲击了天主教会的束缚，但文艺复兴、宗教改革并没有抨击封建君主专制，故排除③。【答案】A10.从智者运动到文艺复兴再到启蒙运动，贯彻的一个思想主题是（）A.人文主义由产生、复兴到发展成熟A.口由平等思想的产生到发展的历程B.人权的产生到成熟的历程C.人与自然关系不断成熟的历程【解析】三次思想解

8、放潮流的相同点是对人文主义的宣扬，三者又是继承和发展的关系。【答案】A10.下列有关启蒙运动产生的巨大影响，叙述错误的一项是（）A.为即将到来的英国资产阶级革命作了充分的思想准备B.有力地批判了封建专制制度，动摇了封建统治的思想基础C.启辿了人们的思想，所宣传的学说成为强大的