教师工作证明范本参考与教师工作评价总结汇编

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1、教师工作证明范本参考收入证明兹证明我学校（XXXX学校）职工XXX在我司工作XX年，任职XX部门XX经理（职位），每月总收入XXXXX.00元，为税后（或税前）薪金。XXXX学校20xx年XX月XX口记住要盖个公章。工作证明兹证明XXX同志为我校教师，已累计工作满2年。特此证明单位名称（公章）盖章经办人：职工工作及收入证明兹证明是我学校教师。月收入约为元。特此证明。本证明仅用于证明我单位职工的工作及在我单位的工资收入，不作为我单位对该职工任何形势的担保文件。盖章：日期：XXXX年xx/jXXH收入证明银行：兹证明先生（女士）是我单位职工，工作年限年，在我单位工作年，职务为,

2、岗位为,工作性质为（正式制;合同制;临时制;其他），职称为，该职工是否有违规违纪行为（有;无）。其身份证号码为：英平均月收入为人民币（大写）元填表人签字：证明单位（盖公章）单位联系电话:单位营业执照编号：单位办公地址：本单位承诺该职工的收入证明真实。本收入证明仅限于该职工办理贷记卡用途，我学校并不对该职工使用贷记卡可能造成的欠款承担任何责任。填表日期：年月收入证明中信信用卡中心：兹证明书为本单位职工，固定月收入，年收入为本证明仅限用于申请中信信用卡，且不负责职工的信用卡法律及欠款责任。单位盖章：XXXX年X月xH招商银行信用卡申请个人收入证明格式证明兹有我校同志，于—年—月

3、-----—年—月在我校担任—年级—班班主任一职。该同志任职期间，工作认真负责，热爱学生，团结同志，曾荣获年度优秀班主任、优秀班级管理工作者等荣誉。特此证明。学校（加盖公章）个人收入证明兹有我学校（xxxx学校）IHTxxx,身份证号码：xxxxxx,在我校工作xx年，任xx科教师（职位）,年收入为人民币xxxxx元。特此证明！XXXX学校（加盖公章）XXXX年X月XH教师工作评价总结根据《市教师工作评价指导意见》（川政教督M9号及相补充规定的精神，我校利用教师大会认真学习了相关文件，让全体教师了解评价体系的内容。为了推动学校工作向前发展，我们把学校工作的一些重点或难点问题

4、增添到教师工作评价体系中来，使之具有实中特色。我们严格按《市教师工作评价指导意见》程序操作，圆满地完成了本学期的教师工作评价。现总结如下：一、组织学习，让老师们知晓评价内容学期初，通过教师大会专门组织学习教育督导室、市教育局关于教师评价的内容，熟悉专任教师评价体系的3个a级指标，知晓日常工作有哪些内容纳入考核，如何考核。行后人员学习评价考核其工作的5个a级指标，知晓日常工作努力的方向。二、根据实际，增添了一些评价内容为了既严格按照教育督导室、市教育局文件办事，又引领和促进实验中学教师不断转变教师思想观念，积极参与学校组织的各项教育教学活动，学校增添了一些考核内容，我校教师考

5、核满分为108分，增添了如下内容：（1）比教学活动。凡按学校要求承担了学校、**市、**市、湖北省组织的课堂教学研究任务并参与了各级教学比武（竞赛）活动的教师，在当学期教师工作评价中分别加记0.5分、1分、1.5分、2分，同类活动取最高值，累计不超过2分。（2）访万家活动。凡实质性的参加家访（原则上二名教师一起并与班主任协商安排）并完整的填写了家访手册的教师，一学期一次加记0.5分，二次加记1分，五次及以上的加记2分。（3）阳光体育活动。凡在学校规定的时间里能较好的参加大课间操锻炼的教师在当学期教师工作评价中酌情加记1—1.5分，能坚持参加大课间操锻炼的教师在当学期教师工作

6、评价中加记2分。（4）教育教学研究活动。积极参加学校及上级教育部门组织的关于教育教学研究（包括比访活动）的征文或论文竞赛活动，获得学校、**市、**市、湖北省级奖励的（以各级正式文件或通报为准），在当学期教师评价中加记0.5分、1分、1.5分、2分，累计不超过2分。（5）大家唱、大家跳活动。在学校组织的大家唱、大家跳等大型专项活动中取得突出成绩的教师，在当学期教师工作评价中由校长办公会决定酌情加分。三、组织专班，严格操作程序实验中学教师工作评价领导小组:组长：**副组长：**成员：**根据考核内容的侧重点，由校办具体负责，把考核指标分解到校办、政教处、教务处、教科处、体卫艺

7、处，根据教师平时工作情况记载和实绩分别量化打分，由校办汇总。行后人员考核通过民主考核的办法获得评价依据。校办收集各年级组对本年组教师工作评价的意见，向校长办公会汇报，由校长办公会研究分解各年级一、二、三等的人数。再由校办汇总操作定等次。四、评价有据，教师认可度高由于每学期在对教师工作进行评价前，学校进行了广泛宣传学习，让广大教职员工知晓评价内容，新增添了哪些评价项目。各职能处室量化成绩是根据日常记载和学生考试成绩而定，每一项得分都有据可查。通过五个学期的探索实施，这种评价方式基本上符合我校实际得到了广大教职员工的认