十佳师德标兵事迹材料4篇

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1、十佳师德标兵事迹材料4篇【篇一】**是**区第二中学的初中数学老师、班主任兼年级主任。执教二十八年，她用对教育事业的高度热爱和责任感，激励着一届届学生奋发向上。学校推行课改，**率先改变自己的教育教学理念，全力以赴践行课改。她虚心向同事请教，学习他们的经验，并结合学生的年龄特征、知识结构，编写切实可行的导学案，将看似枯燥的数学知识转变为一个个鲜活的生活话题。她多次在校内外做公开课、观摩课、示范课，起到了很好的示范引领作用。当“以教师为主导，以学生为主体”的新理念进入校园时，她积极探索“学生先自学探究，教师后点拨”的教学模式，采用小组合作的方式，让学生在小组内经历“自学——猜想——验证——小结

2、”的思维过程。学高为师，身正为范。作为班主任，**始终以身作则，言传身教。年级和毕业班事务繁杂，要求严苛。每天早上六点半以前，她就来到学校，检查记录全年级学生出勤、纪律、卫生、晨读情况。晚上六点半放学后，她抓紧时间整理班主任工作日志，反思当日工作。从入学到毕业，她班级的“日常检查记录表”每一天都填得满满当当、整整齐齐。她认为，教育学生“身教”尤其重要，要求学生做到的，她自己务必先做到；要求学生不做的，她自己首先不做。在陪读女儿的三年里，**在**二中和北师大**附中两个学校之间奔波，却没有因此迟到过一分钟，没耽误过学生一节课。在学生眼中，**是良师，成绩不理想时，她单独为其辅导并做思想工作，

3、学习遇到瓶颈时，她及时提出建议给予支持；她更是益友，学生态度消极时，她用轻松诙谐的方式进行提醒，情绪低沉时，她耐心疏导多加鼓励。她班上一名学生，学习刻苦努力，成绩优异，但家庭贫困，父母对她的学业并不是很支持。**得知后，告诫她知识可以改变人生轨迹，不要被外界打扰，要心无旁骛地学习。**还多次家访说服其父母，掏钱为她购买学习资料，利用政策为她减免部分学费，极力支持她完成学业。现在，这位学生已经从大连理工大学毕业，在北京科技大学读研究生，即将签约落户深圳。　“一腔热血浇灌三尺讲台，三年光景促成一世情谊”，这是教师节当天学生在短信中对**的评价。她的辛勤付出，也得到了社会各界的认可，她本人先后被评

4、为“数学学科带头人”“全市优秀教师”“全市优秀少先队辅导员”等荣誉称号，所带班级也多次被评为“先进班集体”。【篇二】从教二十六年来，**爱岗敬业、无怨无悔。多年来，他矢志教育教学，求实创新，爱生如子。凭着强烈的事业心、严谨的治学态度、扎实的教学基本功和对学生的关爱，认真履行着人民教师的职责和义务。作为察右前旗第一中学的骨干教师，他不仅是学校党支部委员、高三年级语数英党小组组长、高三年级数学教师同时还兼任高三1班的班主任。不仅如此，他还承担观摩课、训练课、培优课、讲评课、监考阅卷、辅导竞赛等教学任务。身兼数职的**，多年来带领教学组，认真学习教育教学理论知识，组织教师贯彻落实学校、年级组的各项

5、教学任务，培训新课改、新高考内容。他积极引导教学组教师，更新现代教育教学理念，用先进的教学方法进行教学，大胆创新教学模式，结合课堂实践不断提高自身业务能力和教学水平。**深知课堂教学是提高教学质量的主阵地，他长期坚持课堂教学改革，变学生传统的排排坐为学习小组面对面坐，为学生创造一种民主和谐的学习氛围；用讨论式的教学方法取代了“一言堂”、“满堂灌”的传统教学模式，学生由原来的被动学习变成主动学习；改变课堂评价方式，让学生乐意上好每一节课，使学生在动中学、学中动，使学生得到全面发展。在课堂教学实践中，他参与建立“三段六步，倒置循环”的课堂教学模式。充分利用导学案，自研课上“导航”有方，让学生在自

6、主学习中，发现问题、探究问题、解决问题；展示课上“护航”有术，让学生在合作展示中体验成功的快乐；反馈课上与学生一起解决问题，巩固薄弱环节。**的课堂灵活多样，始终呈现出民主、和谐、活泼、思辩的课堂氛围。“于老师讲课有激情，逻辑思维严谨，语言风趣幽默，授课内容新颖，我们最喜欢上于老师的课。”说起**的教学风格，学生们赞不绝口。**作为年级组组长和班主任，非常重视学生的思想动态和情绪变化，以极大的耐心和爱心去感化、教育每一位孩子。在教室、办公室、学生宿舍里经常见到他关心帮助学生的身影。他坚信教育一个孩子，会带动一个家庭，更会影响整个社会。二十余年的从教生涯中，不论严寒酷暑，他始终坚持深入学生家庭

7、，认真细致地开展家访工作，与家长及时沟通交流，有效帮助家长解决孩子成长中的各种问题。凭着对教育事业的热爱，**成为一名以教研为先导，以课改为抓手，以学生为中心的优秀教师和班主任。凭着这份热爱，学生们如一颗颗稚嫩的幼苗在**精心的培育下茁壮成长。为了自己热爱的教育事业，他把大部分的时间都奉献给了学校和学生，而对于家人他却亏欠很多。2015年，**的父亲病重，老人躺在病床上叮嘱他“学校事儿多你去忙吧，别为了我耽误