一年级好习惯成就好人生家长会发言稿

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1、好习惯成就好人生家长会发言稿各位家长:大家好～首先我代表校领导和老师对大家的到来表示衷心的感谢，感谢各位在百忙之中抽出宝贵的时间来参加会议，同时也证明了各位家长对孩子教育的重视程度、以及对学校工作支持，再一次向各位家长朋友们表示热烈的欢迎和衷心的感谢!同时也希望我们的会议圆满召开，各位家长朋友们通过此次家长会对孩子的学习有了认识的高度，让我们家校共同协作，教育出一名品学兼优的好学生、好孩子。本次家长会交流的话题是《好习惯成就好人生》。（我先要祝贺您的孩子开始了一段新的人生旅程，同时也感谢各位家长对我校以及班主任的信任。

2、说到班主任，现在两位班主任，是我校优中选优的教师，任班主任时间有10余年，有着丰富的教育教学经验，多年来已经形成了自己特色的教育教学方式，教学能力突出，责任心强，两位老师还是市、县骨干一级教师，多次获得市县的嘉奖，获得师生、家长的好评，你们的孩子交给她们，请各位家长放心。）我国教育家叶圣陶说：“什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的习惯。”我们教学楼里有这样一句名人名言:“播下一个行动，收获一种习惯;播下一种习惯，收获一种性格;播下一种性格，收获一种命运。”可见，养成一个良好习惯，对于孩子的一生是多么的重要。说实在的

3、，任何一个人在成长过程中都离不开教育，而教育就是培养人的良好习惯。家庭是教育的最好教室，父母是孩子最重要的老师。父母的第一责任是教育孩子，而教育孩子的第一位就是培养孩子的好习惯。教育孩子，先从培养孩子好习惯开始。所以家长也应该积极的配合起来，做到家校合一:从我们家长的角度考虑该如何培养孩子良好的习惯一家庭的环境家长在家里为学生创设良好的学习环境，使学生安心、充分学习家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭环境的好坏，直接影响孩子能否健康成长。好并不是指富裕的家庭环境，而是指家风好。心理学家讲:(1)如果

4、孩子生活在批评中，便学会谴责;2)如果孩子生活在鼓励中，便学会自信;3如果孩子生活在友谊中，会觉得生活在一个多么美好的世界。（孟母三迁的故事）可见家庭环境的因素对孩子习惯的养成有着非常重要的作用。二.父母的言行举止我们知道：在家庭，孩子是父母的镜子，孩子映射出家长的方方面面；设想一下：一对父母，如果事事认真，他们的孩子肯定事事认真；一对父母，如果事事马虎，他们的孩子肯定事事马虎。家长不认真做工作，孩子肯定不认真写作业；父母的第一责任是教育孩子，而教育孩子的第一位就是培养孩子的好习惯，小学是培养孩子的最佳时期。有两句话，

5、说得非常好：“字写得不好，不能怪纸笔；孩子没教育好，不能怪孩子”。教育孩子需要言传身教。　　父母是孩子的第一任教师。父母是对孩子影响最先、最深的人，是孩子模仿最早、最多的对象。家长的一言一行、一举一动，都对孩子有着潜移默化的影响。有这样一个例子，一位父亲习惯在每天工作之前，到酒馆里喝上一杯酒，这已经成为他的习惯。在一个大雪纷飞的早晨，又径直走向酒馆。没有走多远，他感觉有人跟在他的后面，当他转身时，发现他不满8岁的儿子正踩着他留在雪地上脚印，并且兴奋地说：“爸爸，你看，我正踩着你的脚印！”孩子的话使他为之一振，心想：“我

6、要到酒馆喝酒，儿子却在跟随我的脚印！”从那天起，他改掉了每日早晨喝酒的坏习惯，再也不光顾酒馆了。2.多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾由于孩子的个体差异，免不了学生的成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们是应该适当的批评，但是孩子很努力，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味的给他泼冷水，我们该做的是跟他一起努力，想想怎样才能把他的成绩提上去，多关心他的学习情况。三、个人学习习惯的养成1对于语文学科来说  一年级学生，语文学习主要包括汉语拼音、识字写字、阅读、口语交际。   （一）汉语拼音 

7、1认识汉语拼音的重要性。因为孩子学会了汉语拼音，掌握了汉语拼音这根拐杖，将会大大提高孩子自主识字的能力，打下坚实的语文启蒙教育的基础。2了解学习目标。即学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节；能准确地拼读音节，正确地书写声母、韵母和音节；能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。3注重家庭辅导，家长帮孩子过“拼音关”。 （1）单韵母的四声必须读得滚瓜乱熟（2）把每课的音节制成四声卡片反复让孩子拼读，准确而熟练为止。   （3）注意充分利用卡片让孩子复习巩固音节的拼读。   （4）指导孩子正确抄写声母、韵母和音节

8、。（二）识字与写字 掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字，字写得正确、端正、整洁；初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。配合老师识字写字教学的落实。 （1）每天检查孩子认读生字的情况，先查当天学的，再查前面学的，反复再现，避免遗忘。（2）鼓励、引导孩子在生活中识字，认广告字、认商标字等，让生活成为孩子识字的大舞台。（3）指导孩子