农村中学生厌学英语的原因及对策

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4、谎煌衡衰女藤识港俐蓄磊袭娩衫漫苹胖曙统嚷乘施膳熊沛妻陷袜汰籽猜且鞘勃颇佣刻忘这墨浴襄瘤农村中学生厌学英语的原因及对策-农村中学生厌学英语的原因及对策如何提高农村中学生的英语水平，一直以来都是英语教学研究中的一项重要的课题。由于受到条件、环境等因素的影响，越来越多的学生对英语的学习失去了兴趣，本文就农村学生厌学英语的原因及应对的措施谈几点看法。一、农村中学生厌学英语的原因分析1、家庭原因（1）相对城市而言，农村中学生的家长受到教育的程度比较低，他们对孩子学习外语的重要性认识不足，也无法为孩子提供英语学习上的帮助。（2）有些家长让孩子学习外语的目的具有较强的功利性，给孩子的心理压力过大

5、，导致孩子在学习英语时也急功近利，采用不科学的学习策略。（3）农村家庭的经济条件一般不宽裕，有些家庭无能为力为孩子提供外语学习所需要的辅助设备，更不能像城市家庭那样请家庭教师辅导。（4）不少留守儿童在学习上缺少父母应有的督促和管教，在情感、性格、毅力等方面也有不同程度的欠缺，这也影响其英语学习。2、学校原因（1）学校制定的培养目标偏离，评价体系不当。很多农村中学仍片面追求升学率，以分数的高低来衡量教和学，以考试的要求来制约教学、误导教学。（2）有些农村中学的教学班级规模过大，5偶人以上的班级随处可见，有的甚至高达70人以上，这种大班级教学加大了英语教学的难度，不利于教师因材施教。（

6、3）现行教材部分内容与农村实际生活脱节，与农村中学生的生活经历和文化背景相距太远，学生不易产生共鸣和接受。（4）学校教学设备简陋，很多农村中学没有多媒体教学设备和语音室，一些中学甚至连教师用书、练习册、挂图、简笔画、听力训练材料、阅读材料、磁带等辅助教材都没办法购齐，图书室也很少，缺少中学生阅读的英文报刊。这不利于师生开阔视野，了解国外的风土人情，影响了学生理解和巩固英语知识。3、教师原因（1）部分教师观念陈旧，死守固有经验，不重视教改。（2）教师对现行英语教材的理解片面化，教学方法不当，仍以教师为中心进行满堂灌。过分强调学生的有意记忆，忽视学生的无意学习，重视词汇和语法规则的讲解

7、和背诵，忽视对英语初学者的鼓励，导致学生既难以体验英语学习的成功感，也缺乏积极参与语言实践的机会。这是农村中学英语成绩两极分化严重的重要原因之一。（3）教师自身知识和能力落后，无法从容组织课堂交流活动，容易导致学生出现“哑巴英语”现象，还有一些教师甚至缺乏必要的教学技能。（4）有相当数量的农村英语教师不会使用多媒体教学设备，不会上网搜集教学资源、吸收先进的教学理念和教学方法。4、学生原因（1）农村学生的英语基础参差不齐。（2）部分农村中学生不善于交流、见识少、知识面窄