2019年秋第一学期小学科学信息教研组工作总结

2019年秋第一学期小学科学信息教研组工作总结

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1、20XX年秋第一学期小学科学信息教研组工作总结  一学期在忙忙碌碌中结束了。在这一学期的教学中,有收获,有遗憾,有成功,有反思,现将本学期的教学工作总结如下,以促进进一步提高。  一、更新教学理念——实施课程改革的支撑点。  对于用全新思想观念锻造的新课程标准,教师在实施过程中,如果观念得不到更新,那么就很难适应课改要求下的课堂教学活动,新课改的理念就很难得到贯彻,教学就很难达到预期的目的。在本学期中,我们通过各种方法促使自己不断充电、提高,达到思想上“通”,观念上“明”。  关心新课程改革的动态是实施好新课程的一种有效方法。为了及时

2、获得与新课程有关的知识与信息,一些教育网站是我们们经常浏览的对象,如小学科学网、科学教育网,通过网络查询,可以学习、借鉴同行的教育教学先进经验,与一些热衷于新课程改革与实践活动的同行们进行教学上的切磋。教育理念的转变是长期的、细水长流的、在点滴实践中形成的。为了真正从观念上转变自己教育理念,我们们组织读《科学课》杂志,并将先进的理念摘抄下来,实践发现,多读书对于提高自己的写作能力的确很有帮助,本学期我们写的教学反思不再是简单的记录教学中的行为与方法,还多了一些理论支撑,反思更加生动、思想更加成熟了。还积极参加各种新课程的学习活动。在这

3、一系列的学习中,得以洞察最新的教改动态,关注当前的教学改革实践,及时学习和借鉴先进的教改经验,从而富有成效的指导科学教师展开教学研究。  二、落实课堂教学——提高教学质量的立足点。  在目前的形势下,对于教师的要求越来越高,而课堂教学始终是教师的命脉。明白了这点,我们们在课堂教学上动了不少脑筋。我们认真学习了新课程标准和理念,结合外出听课的所见所闻进行了思考,在教学中以各种教学方式营造轻松、活泼、的学习氛围,用学生乐于接受的方法来教学。  科学课必须以创新精神和实践能力为核心,注重探究过程,倡导让学生自己去找结论。每次上课前,我们都会

4、对每课的教学目标进行一个定位与解读,再将这些目标分解到各个教学活动中去,力求通过一节课让学生在知识与技能、过程与方法、情感态度价值观上都能有所得。课堂教学中,我们关注学生的需求,想方设法让更多的学生卷入到活跃的学习活动中来,留意观察学生的学习和探究方式,鼓励学生的创造精神;面对课本中诸多体验性的教学内容时,我们和学生一起共同搜集有关资料,引导学生进行实验;当学生面对众多问题时,我们就引导他们自己动手研究解决。  三、抓好教学常规——落实教学工作的基本点。  本学期,我们严格遵守学校的各种规章制度,认真扎实地做好教学常规工作。学期初,我

5、们及时制定了教研组和个人教学计划并按时上交。不过我们知道,所谓常规就是习以为常的规定,应该说是我们们工作的最低要求。“只有超越常规,工作才有可能主动创新”——根据这样的理解,我们在落实常规中寻求突破,我们严格落实“研在课前、探在课堂、思在课后、传在网上”的校本研究思路。“研在课前”——课前解读教材,制定三维目标、思考解决策略;“探在课堂”——将备课用于实践教学,根据学生的实际调整“教学脚步”,做到“教”为“学”服务;“思在课后”——及时将自己的成功、不足记录下来,累积资源,为再次教学服务。

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