爱民希望小学名师工程实施方案

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1、爱民希望小学名师工程实施方案为选拔、培养、造就一批能够发挥骨干示范作用的知名教师和高水平教师，帮助学校所有教师争创''师德高尚、业务精湛，关系和谐，学生爱戴，家长欢迎、社会满意”的名师,充分发挥身边榜样的示范作用和带头作用，形成拉动学校教师队伍整体素质的核心力量，提升教师的专业研究意识和水平，从而全面提高学校教育教学效能，实现学校的可持续发展。推动名师创名校，名校带名师活动，结合我校实际，根据省市区有关文件精神，决定在全校教师中实施“名师工程”，特制定此方案。一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻《国家

2、教育事业中长期发展规划》，坚持实事求是、注重实效的原则，遵循教育教学规律和人才成长规律，以“名师工程”建设为载体，促进教师的专业化成长,培养一批能发挥带动与辐射作用的骨干教师，推进学校内涵式发展，推动我校打造有效智慧课堂工作的进行。通过名优教师的认定与考核，将竞争机制引入师资队伍建设，激发教师干事创业的积极性，增强学校发展的生机与活力。二、活动目的：本活动旨在使教师有一个良好的工作环境和竞争平台，促进教师进步和成长，激发教师的工作热情，充分体现教师的人生价值。同时，为学校培养一流师资，打造好优秀教师梯队建设，通过校级名师来带动

3、培养出更多的名师，为学校培养储备优秀人才，以此来提升学校的整体形象。三、实施H标1.以促进教师专业化发展、提高教育教学效能为核心，形成数量充足，结构合理，整体素质优良，个人专业特长突岀的登岸小学“金字塔”教师梯队。其屮包括“名师”、“学科带头人”、“骨干教师”、“教坛新秀”在内的教育教学骨干力量达到全校教师总数的40%左右，并每两年增长2-5%o2•通过实施“名师工程”建设，进一步推进学校“宽领域、多层次、髙品质”教师专业发展工作，为各领域、各层次优秀教师的脱颖而出，创造良好的环境和条件，在校内外树立登岸小学名师名校形象，通过

4、骨干、示范、辐射作用，带动全校教师的专业化成长，全面提高学校师资队伍的整体素质二、名师评选范围：爱民希望小学全体教职丁。三、活动实施阶段：本次活动是一项系统工程，活动周期较长，学校安排一年的时间来完成。第一阶段岗位标兵评选。要求：有良好的师德和业务知识，有好学善钻的精神，能吃苦耐劳、无私奉献，教学成绩优异、服从领导的本校教职工均可参评。第二阶段培养阶段。岗位标兵评出后，学校将标兵的事迹整理好，利用假期组织全体教职丁进行学习。同时，在下学期开学初，学校组织岗位标兵进行课堂教学展示和其他业务活动展示。第三阶段校级名师评选。学校根据

5、岗位标兵在岗表现情况，本着优中选优、公开、公正、公平的原则，从岗位标兵中评选出德才兼备，成绩优异、令人信服的教师为第一批校级名师。四、待遇：学校为岗位标兵和校级名师颁发证书，并长期保留档案;岗位标兵和校级名师均享受学校精神和物质双重奖励；学校为其办公条件进行较好的配备；有优先外出培训进修的机会；为很好的发挥他们的作用，提高他们的知名度，学校将在校园显眼位置张贴他们的照片和事迹介绍；在评优选先等工作中，岗位标兵和校级名师优先考虑。五、义务：岗位标兵和校级名师均有培养带动学校其他教师成长的义务，在工作中有为学校分忧解难的的义务。岗

6、位标兵和校级名师要做到“每学期五个一”，即：每学期要出一至三节示范课，每学期承担一项科研课题，每学期至少发表一篇水平较高的学术论文，每学期至少帮助一至二名教师迅速成长，为全体教师每学期至少做一次培训讲座。六、领导小组：组长：李中葆组员：韩友安顾宪坤王建春爱民希望小学为选拔、培养、造就一批能够发挥骨干示范作用的知名教师和高水平教师，形成拉动学校教师队伍整体素质的核心力量，提升教师的专业研究意识和水平，从而全面提高学校教育教学效能，实现学校的可持续发展。结合我校实际，根据省市区有关文件精神，决定在全校教师中实施“名师工程”，特制定

7、此方案。一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻《国家教育事业中长期发展规划》，坚持实事求是、注重实效的原则，遵循教育教学规律和人才成长规律，以“名师工程”建设为载体，促进教师的专业化成长,培养一批能发挥带动与辐射作用的骨干教师，推进学校内涵式发展，推动我校打造有效智慧课堂工作的进行。通过名优教师的认定与考核，将竞争机制引入师资队伍建设，激发教师干事创业的积极性，增强学校发展的生机与活力。二、实施目标1.以促进教师专业化发展、提高教育教学效能为核心，形成数量充足，结构合理，整体素质优良，个人专业特长突出的

8、登岸小学“金字塔”教师梯队。其中包括“名师”、“学科带头人”、“骨干教师”、“教坛新秀”在内的教育教学骨干力量达到全校教师总数的40%左右，并每两年增长2-5%o1.通过实施“名师工程”建设，进一步推进学校“宽领域、多层次、高品质”教师专业发展工作，为各领域、各层次优秀教师的