PEP四年级上册英语教学计划

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1、PEP四年级上册英语教学计划一、学生分析：四年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。二、教学目的：1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调书写基础，以及良好的学习习惯；3、使他们初步具备用英语进行

2、简单日常交流的能力。4、同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。5、适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意志，为学生的进一步学习奠定良好的基础。三、教材分析：本教材共有6个单元，每个单元所谈论的内容、主题都与我们的现实生活相贴切，6个单元的主题之间的联系很大，是三年级教材内容的加深和延续。每个单元分成三个部分：SectionA、B、C。SectionA、B中的Let’slearn.部分主要是新知的呈现；Let’stalk.部分是对新单词和句型的巩固和扩展；Readandwrite部分主要是对字母和单词的书写和读的教学。Sec

3、tionC部分，教师可根据实际情况选择相对应的部分进行必要的教学。 这本教材注重学生语言运用能力的培养，注重学生自觉能力和学习策略的培养，注重中外文化的双向式交流。四、教学内容与目标：  1.能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。  2.能听、说、认读66个单词和听、说、读、写26个字母并且能听、说、读、写36个单词（包括教室、书包、同学、家具、住宅结构、家庭成员、职业、数字、爱好、食品和饮料、餐具等几个话题），和进行简单的运用。  3.能听、做7个“TPR”活动；能学会2个小制作，培养学生的动手、合作能力。  4.能唱8首歌曲；能听、说吟唱

4、8首歌谣。  5.能完成6个自我评价活动；能听懂6个幽默小故事。  6.能了解6项简单的中西方文化知识。五、教学重难点：  1.能按四会、三会的要求掌握所学单词。  2.能按四会要求掌握所学句型。  3.能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。  4.能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。  5.初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。为了开展良好的教学工作，进行有步骤的教学，顺利完成本学期的教学任务，根据学校工作安排，特制行本学期的教学计划。六、教学方法：（一）会话教学1.融会话教

5、学于情景表演之中，师生一起在表演中教，在表演中练，在交际活动中练，而不是将会话教学变成跟老师念，跟录音读，集体、小组、个人读的枯燥无味的形式。在会话教学中，教师的角色既是导演，又是演员。表演可分为以下几种：1）语言示范性表演2）语言的巩固性表演3）发展语言技能的创造性表演（二）词汇教学1.巧用实物、头饰、卡片。实践证明，在兴奋刺激的游戏中学会单词记忆率高。生词卡片更是可以用来做各种各样的复习巩固生词的游戏，如：快看快说、快听快指、藏藏找找说说……2.融词汇于会话教学中。1）力求做到在旧语言中学生词，用旧词练习新语言。语言词汇的教学，相辅相成，不可分

6、割。2）利用并丰富教师教学用书中可供选择的游戏，可以根据内容的需要，选择一至两种游戏形式丰富课堂教学。3）设计生动活泼的交际性语言活动。教师除了用好学生用书和教师教学用书，还应根据教学的需要，大胆设计深受学生欢迎的课堂交际性语言活动。3.充分发挥TPR活动的优势。TPR活动的操作方式：1）listen,lookandguess2)listenandpoint3)liatenanddo4)puttheminrandomorder(三)字母教学要针对小学生的年龄特点，尽可能采用多种生动活泼的教法，使字母教学真正摆脱听、说、读、写的枯燥训练。可以灵活穿插

7、三年级下册中有关字母的歌谣和TPR活动。（四）歌曲与歌谣教学1.在每节课中渗透2.灵活运用于各个教学环节3.唱演结合，培养艺术素质（五）阶段复习教学1.会话表演活动教学中可以用头饰进行个人、小组、集体等形式的角色表演。2.词汇复习的趣味活动3.评价活动七、改进教学工作的措施及方法：1.以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。　2.通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。　3.将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好

8、的语音语调基础。　4.设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。七、教学内容与课时安排