左右结构的字书写教案赵彦

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1、硬笔IC法课教案左窄右宽字的指导教学目标1、指导学生认清字的间架结构、字形规律；2、指导学生认识左右结构的字屮“左窄右宽”一类字的特点和规律；3、指导学牛规范、端正地书写例字。教学重点指导学生规范地书写“左窄右宽”的左右结构的字：情、积、校、铸、渡、待、河、神，教师教给方法，学生自主写字。教学难点指导学生观察，并能领悟其特点和规律。教学准备教学课件、配乐、名人书法作胡等。教学过程一、谈话导入课前谈话：同学们，我们每天都使用钢笔，你知道怎样保养它吗？学牛交流。1•同学们，你知道吗？每次我外出参加活动

2、，当我提起鹿苑小学，他们一定会说：你们是书法特色学校，你们学校学生的字真漂亮。可事实怎样呢？人家有目共睹。所以我常说，我们可不能砸了这块牌子哈。2.看图导入写字的姿势：头正、身直、方平、臂开、足安。握笔的要求：执笔歌距离笔尖三厘米，拇指食指和对夹。屮指首节垫笔杆，无名小指口然弯。写字的要求：大小匀称、字体端止、卷面整洁。二、出示字例今天我们要写的字有哪些呢？1•出示字例，学生观察：情、积、校、铸、渡、待、河、神。2.我们平吋学习生字时都用到哪些方法？学生回答后投影示：看字形、析结构、记位置、寻规律

3、。3.师：好，那么我们首先來看字形，按结构这些都是什么类型的字？学牛观察主字结构特点。（左右结构）三、指导书写1.再细细分分类，这些字有什么共同特点呢？（左窄右宽）。2.今天我们主要來写写、写好这些左窄右宽的字。△指导书写“情”O学生仔细观察：这个字除了注意“左窄右宽”，还要注意什么？（左右紧凑、间距匀称、第三横画较长，注意穿插，右下跟“月”的写法不同，改撇为竖等）（1）师示范书写，并强调重点。（2）学生临写。（音乐起。）（3）师生评议，表扬，有问题学生投影指正，学牛再次临写、再评。△指导帖写“渡

4、”。师边范书边指导。“渡”：注意三点水不能写一条直线，“度”的长撇插到三点水提的下面，最后一笔捺是斜捺，长度适中即可。左边谦让一•些，这样整个字结构才好看。就同做人一样，教育学生在平时的生活中也耍懂得互相谦让，这样才能和谐相处。学生临写。师生评议，表扬，有问题学生投影指正，学生再次临写、再评。△其他儿个住字，请同学任选i个字说说写好这个字应注意什么？“积”:注意左右位置关系，“口”的横折应少“禾”的横在一条线上，且撇点分別安排在“口”的两个角上。“校”:注意最后一笔捺是斜捺。2.观察这些字，说说写

5、好这类字冇什么规律。生说后，师出示以口诀形式总结的规律，然后读一读。体形窄，左边站，横画短，竖画长。右边宽，要舒展，笔価穿插不分家，左右谦让才美观。3.学生书写。4.投影学生书写的作业，师生评议，表扬。四、熏陶与拓展1.导语：（投影）中国巧法是我们中华民族的艺术瑰宝。汉字的发明是中华民族对人类文明所作的重耍贡献。汉字的每一笔，每一画都深具美感。学习卩法能陶冶我们的悄操、提高我们的审美水平。下面我们一起來欣赏历代书法名家的作品。2.欣赏现代书法名家书法作品。（出示课件）3.名人谈写字。王惠松先住是著

6、名的社会活动家和书法家，他学术方面的兼职很多：小国硬笔书法协会主席团委员、全国写字教育研究中心委员、江苏省硬笔书法家协会常务副主席、《硬笔书法》杂志执行主编等。一次，一位老师去拜访他，当他知道这位老师是一名喜欢写字的小学语文老师时，王主席语重心长地说：“屮小学生是硬笔书法家协会的后备军和新牛力量。在屮小学中，要树立'堂堂正正做人，规规矩矩写字'的教育理念，并要把学生的写字教育落到实处。好好地从事便笔廿法教学，真是件利国利民利己的大好事。中国人应该写好中国字。”说得多好啊，一起来读：课件出示：堂堂正

7、正做人，规规矩矩写字。屮国人应该写好屮国字。——王惠松帖法是第一国学，我们写好汉字就是爱国。南京陆亚鸿五、总结激励今天，老师看到同学们练字的进步，很高兴。写一手漂亮的钢笔字确实令人羨慕。只耍我们持之以怛地练字，我们一定能写一手正确、规范、美观的字。让我们一块继续努力吧。学写左右结构的字教案教学目标：1、指导学生写好左右结构（左窄右宽）的字，要求写得正确、匀称、美观。2、培养学牛良好的写字习惯，形成正确的处姿和执笔姿势。3、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比鮫的能力，感受文字的形体美，激发

8、学生写字的兴趣。4、引导淫生懂得礼让，与同学和谐相处。端端正正写字，堂堂正正做人。教学重点、难点：教学重点：通过本课教学，学会左右结构（左窄右宽）的字的写字方法。教学难点：左右结构（左窄右宽）的字的写法。教学吋间：一课吋教学过程：一、写字常规练习（一）同学们好，很高兴，写字课的时间乂到了，先让我们做做热身操吧！活动指关节XXXlXXXII活动腕关节XXXIXXXII嗯!嘿!嗯!我是小小书法家！（二）写字准备。小书法家们，练字前，首先让我们按《坐姿卜二字》《执笔歌》作好准备坐姿十二字