教师资格证 科目一模板+科目二知识点

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1、2019教师资格证考试：必备知识点一.教育知识与能力1.二十世纪后教育的发展特征（1）教育的终身化（2）教育的全民化（3）教育的民主化（4）教育的多元化（5）教育有技术的现代化2.生产力对教育影响（1）生产力水平决定教育的规模和速度（2）生产力水平制约着教育的结构变化（3）生产力水平制约着教育的内容和手段3.政治制度对教育影响（1）政治经济制度决定着教育的领导权（2）政治经济制度决定着受教育的权利（3）政治经济制度决定着教育目的4.如何理解教育的相对独立性（1）教育与生产力和政治经济制度发展的不平衡性。（2）教育具有历史继承性，具体表现：教育内容的继承，教育方式的继承、教育理论与经验的

2、继承。（3）教育的相对独立性并非绝对独立性，而是相对独立性。5.影响个体发展的因素（1）遗传——物质前提、生理基础；（2）环境——为人的发展提供可能；（3）学校教育——主导；（4）个体的主观能动性——促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。6.如何依据个体身心发展的规律进行教育（1）教育要适应年轻一代发展的顺序性，循序渐进地促进学生身心的发展。（2）教育要适应年轻一代身心发展的阶段性，对不同年龄阶段的学生，在教育内容和方法上应有所不同，注意教育的针对性。（3）身心发展的不平衡性要求教育要抓住关键期。（4）教育要适应年轻一代身心发展的个别差异性，做到因材施教7.我国教育目的

3、的基本精神（1）强调要为社会主义建设事业服务。指明了我国教育的社会主义方向和人才培养的政治导向。（2）要求学生在德智体美劳等方面全面发展。说明了国家对培养人才的素质要求。（3）教育与生产劳动相结合，是实现我国当前教育目的的根本途径，指明了我国培养人才的根本途径。8.简述现代教育制度发展趋势（1）加强学前教育及其与小学教育的衔接；（2）提早入学年龄，延长义务教育年限；（3）普通教育和职业教育朝着综合统一的方向发展；（4）高等教育的类型日益多样化；（5）终身教育体系的建构；（6）学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化；（7）教育制度有利于国际交流。9.教师必备的职业素养（1）道德素养：又包括思

4、想素养、政治素养以及职业道德素养。（2）知识素养：教师需具有学科知识素养、教育知识素养、文化知识。（3）能力素养：基础能力素养和专业能力素养。（4）心理素养：愉悦的情感、良好的人际关系、健康的人格等。（5）身体素养。10.简述教师所必须具备的知识素养（1）教师需具有学科知识素养（2）教师的教育知识素养（3）文化知识11.教师专业成长的途径（1）观摩和分析优秀教师的教学活动。（2）开展微格教学。（3）进行专门训练。（4）反思教学经验12.如何建立良好的师生关系（1）了解和研究学生。（2）树立正确的学生观。（3）提高教师自身的素质。（4）发扬教育民主。（5）正确处理师生矛盾。13.简述学生

5、中心课程论主张（1）课程应以学生的兴趣、爱好、动机、需要、能力等为核心来编排；（2）课程的组织应心理学化；（3）以人为本课程理念，关心学生在学习活动中的情感体验，突出知识的获得过程。14.简述泰勒的目标模式泰勒原理可概括为：目标、内容、方法、评价，即：（1）确定课程目标；（2）根据目标选择课程内容；（3）根据目标组织课程内容；（4）根据目标评价课程。15.教学工作的基本环节（1）备课（2）上课（3）作业的布置与批改（4）课外辅导。（5）学业成绩的检查与评定。16.一堂好课的标准目标明确、重点突出、内容正确、方法得当、表达清晰、组织严密、气氛热烈。17.为什么说教学过程是一种特殊的认识活

6、动（1）认识的间接性。（2）认识的交往性。（3）认识的教育性。（4）有指导的认识18.教学过程的基本规律（1）直接经验与间接经验相结合（2）掌握知识与发展智力相统一（教学的发展性规律）（3）掌握知识与提高思想相结合（教学的教育性规律）（4）教师主导作用与学生主动性相结合19.教学过程的结构（或者：学生掌握知识的基本阶段）（1）心理准备；（2）领会知识；（3）巩固知识；（4）运用知识；（5）检查效果20.常用的教学原则（1）直观性原则（2）启发性原则（3）巩固性原则（4）循序渐进原则（5）因材施教原则（6）理论联系实际原则（7）量力性原则（8）思想性和科学性统一的原则21.启发性教学原则

7、的实施要求（1）老师应讲的“少而精”，给学生留出思考的空间；（2）调动学生学习的主动性；（3）设置问题情境，使学生处于积极思维的状态；（4）培养学生良好的思维方法，使学生学会思考。22.循序渐进教学原则的实施要求（1）按教材的系统性进行教学，还要符合学生认知规律，由具体到抽象；（2）注意主要矛盾，解决好重点与难点的教学；（3）教学要符合学生的认识规律，由已知到未知，由具体到抽象。23.简要论述谈话法的实施要求（1）要准备好问题和谈话计划；（2）