思想品德教育对幼儿潜移默化的影响

《思想品德教育对幼儿潜移默化的影响》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、北辰区教育学会第一届“北极星杯”论文年会思想品德教育对幼儿潜移默化的影响单位：集贤里幼儿园姓名：宋会军内容摘耍：品德教育不仅能提高幼儿的道德认识，使Z养成良好的道德行为习惯，而且是一切活动正常进行的保证，在人的素质结构中起着极其重要的作用。幼儿时期抓好思想品德教育是实施素质教育的重要前提。作为幼儿教师我们必须把握住这个有利时机，以贴近幼儿生活的教育环境、教学活动、教师自身为教育契机，从小对幼儿进行潜移默化的教育。如创设优美、生动、富有教育意义的室内外环境、充满道德情感的教学环境、相互尊重的班级环境、展示道德美的环

2、境平台、教材中德育因素的渗透与挖掘、教师为人师表的表率作用等有利于促进幼儿良好道德情感的形成。关键词：贴近生活渗透挖掘思想品德教育对幼儿潜移默化的影响品德教育不仅能提高幼儿的道德认识，使之养成良好的道德行为习惯，而且是-切活动正常进行的保证，在人的素质结构中起着极其重要的作用。一个人只有具备了高尚的道德品质，才能成为优秀的公民，才能成为国家的有用之才，才能更好地面对21世纪的建设和发展。幼儿期是人的启蒙期，是一个人个性、品徳开始形成的重要时期,这一时期的孩子有很强的模仿性和可塑性，容易接受外界影响，所以幼儿时期抓

3、好思想品德教育是实施素质教育的重要前提。作为幼儿教师我们必须把握住这个有利时机，从小对幼儿进行思想品德教育。那么，作为幼教工作者我们怎样使幼儿在不知不觉中受到品德教育的熏陶，使其道德情感、是非观念、行为习惯获得发展呢？一、教育环境的潜移默化影响1、创设优美、生动、富有教育意义的室内外环境美化幼儿园及活动室的环境，使之儿童化，这对儿童的意义是非常大的，特别是对刚入园的小班儿童，它可以吸引儿童的注意力，逐渐培养幼儿高高兴兴上幼儿园的行为，这是儿童年迈向社会的第一步。优美，富有童趣的环境是迈向社会的第一步。优美、富有童

4、趣的环境对广大幼儿来说，既能让儿童欣赏，接受美的熏陶，更能通过富有寓义的画面无声地指导，教育幼儿的言行•如在小班活动室布置一幅洗手、洗脸、进餐、不乱扔果皮的画，讣幼儿在欣赏画的同时，抓住幼儿爱模仿的特点，鼓励幼儿学一学，做一做，这样幼儿就会轻轻松松接受洗手、洗脸的卫生教育，逐渐养成爱清洁、讲卫生的习惯，此时，环境的教育作用尤为重耍，无声胜有声。2、创造一个充满道德情感的环境。德育对幼儿来说，首要的不是让其具有道德认识和道德观念，而是促进其道德情感的萌发。因此，创造一个充满道德情感的环境至关重要。在教育活动中，我们

5、耍有意识、有目的培养幼儿地礼貌、谦让、诚实、守信等行为品质，自然地、慢慢地把道德感情渗透到每一个幼儿的心里，让他们都向往着做一个好孩子。特别是当幼儿做了好事时，耍及时给予表扬，让幼儿体验到做好事、做好孩子的自豪和荣誉，从而产生追求赞誉的情感和愿望。如：做晨操前，幼儿会主动将器械拿给我，这吋我会爱抚的摸一摸他的头，说一声“谢谢！”在这种积极情感潜移默化的影响下，幼儿懂得帮助他人做一些力所能及的事情，是一件快乐的事。促使幼儿之间建立良好、向上的人际关系。3、营造一个相互尊重的班级环境。幼儿和成人一样有自尊心，需要别人

6、尊重。我们要做到尊重每一个幼儿：尊重他们的合理要求；尊重他们的兴趣选择；尊重他们的性格。如：幼儿之间发生争执、矛盾时，我们要给幼儿提供充分的解释、说明的机会，讲明道理，引导幼儿主动化解冲突。培养幼儿团结友爱、互相尊重的品德和习惯。建立和谐、融洽的班级环境，增强幼儿的集体荣誉感。4、创设展示道德美的环境平台。一切符合道德规范的思想、行为、语言都是美好的，爱美是人的天性。我们在布置教室时，注重展示幼儿的心灵美、行为美、语言美。如按季节特点挂上展示一年四季风光特点的画，注意在画血上反映幼儿的四季活动特点。还将幼儿绘画和

7、手工作品挂在教室里，如“我爱幼儿园”、“献给妈妈的礼物”以及图片“祖国在我心中”等。春节联欢会中，鼓励幼儿大胆表演节目，针对幼儿个人特点为其选择适宜的节目内容，体现人人参与精神，增强幼儿的爱国情感。在这些充满诗情画意的活动设计屮，都展示了幼儿对美的体验和追求，也是对幼儿良好行为的正面强化，更是幼儿自我教育的好途径。二、教育教学活动的潜移默化作用1、我们要善于挖掘每篇教材中的教育因素。如歌曲《让座》、《找朋友》，在幼儿感受旋律、节奏、调式等音乐元素美的同吋，感受和理解歌曲寓意，教育幼儿尊敬长辈、谦让他人与同伴友好相

8、处。健康课：“送伞”，通过游戏让幼儿进行平衡练习，同时针对关心他人、团结有爱、互帮互助进行教育，让幼儿扮演角色，体验帮助别人后那种快乐情绪。利用《狼來了》、《小羊过桥》、《下雨的吋候》、《玩具大家玩》等故事，培养幼儿诚实、谦让、相互关心、友好相处的品德；通过《种南瓜》、《摘果子》等舞蹈，教育幼儿热爱劳动。通过群体间竞赛性游戏，“赶小猪”、“小马运粮”、“排除地雷”等游戏要