家长如何帮孩子树立信心家长会材料

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1、家长会演讲稿尊敬的各位家长：下午好！首先，我代表其他几位老师向各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢!这次家长会的目的是为了进一步加强老师与家长之间的联系，谈谈如何培养孩子的自信心，再相互交流一下学生在校及在家的情况，以便我们能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学牛的教育管理中来。一、本次期末情况分析。现在每位家长手中都有一份本次考试的成绩，希望家长客观看待。二、学生情况分析：存在问题1、学习习惯有差异班级里有些学生学习习惯相当好，上课专心，爱动脑，作业专注，所以作业速度很快。可同时也有一部分学生，上课的时候默默无闻，看似在听实际上当你叫他时他根本不知道讲的

2、是什么；也有的同学上课玩搞小动作你提醒儿次都无动于衷；这些同学做起作业来就非常磨蹭、拖拉。所以说养成良好的学习习惯多么重要。2、学习方法的差异有些同学很主动的积极地学习，除了完成老师布置的有限作业，还有计划地给自己补充了一些精选的练习，预习，复习工作完成出色；而有些同学呢，是被动地随性地学习，有时布置的作业也不能完成。3、行为习惯上的差异有些学生能遵守学校的规章制度，守纪律懂礼貌待人宽厚，可有的学生就比较散漫，而且屈于屡教不改形，他们不但不觉的错而且当老师给她指止的时候述觉得很光荣。4、自信心的差异有些孩子信心满满，做事很有干劲，有些孩子总爱说我不行，爱自卑的，总是自我否定，缺乏自信心，

3、他们的恐惧心理比较严重，爱焦虑，做事畏畏缩缩，害怕失败，不愿去尝试、探索。三、给家长儿点建议如果家长不了解这些特点，还采取“小儿科”时候的简单、粗暴，显然是不合适宜，也根本解决不了问题。从成绩上不难看到有这样一种现彖：孩子在同样的年龄段里，同时走进同一所学校，在同样的班级里学习，授课的时间是相同的，教育的环境是一致的，然而接受教育的效果却截然不同。这种分化的原因，并不在于学校教育质量，而在于家庭教育的配合上。学校教育永远离不开正确的家庭教育，假如没有良好、正确、合理的家庭教育相配合，再好的教师、再好的学校也不可能产生好的教育效果。为此，我们必须在以下几个方面形成共识。1、要掌握点，有的放

4、矢的进行教育，在教育上更应讲究方式方法，态度不能粗暴，语言不能过激。家长要尽量抽时间与孩子们在一起，经常与孩子沟通，学会平等地与孩子一起看待他们成长中遇到的问题。平时要和孩子多交流，询问学习情况，不能等成绩出来了，问题出来了才想到去关心孩子。2、要全面而准确地估计自己的孩子。这种评估不能过高，也不可过低，农村有句古话叫“庄稼看人家的好，孩子看自已的好”，在自己的孩子很小的时候，怎么看都觉得很聪慧的，但到上学后，一比较就看到了差距，再到中学阶段就心灰意冷，这就是对孩子智力估计不准确造成的。作为孩子的父母，一定要看到“人外有人，天外有天”。3、要正确看待孩子的分数。时代变化了，人才的标准也在

5、变化，分数不能决定一切，高分未必高能，只有素质综合、全面发展，有较强的适应能力和创新能力的学生才能适应未来社会的竞争和挑战。爱因斯坦初中未能毕业、爱迪生小学被称为笨蛋，他们却成为对人类贡献卓著的科学家、发明家；比尔•盖茨哈佛大学未毕业却能成为世界首富，因此我们应树立新的人才观。您的孩子学习成绩好,并不意味着思想好、能力高，您的孩子暂时学习成绩落后，并不意味着思想差、能力低。不能认为分数就是一切，考试分数高，要引导孩子不要自满；考试分数不理想，应该心平气和地与老师、孩子一起研究存在的问题。既要与同学比，更要与自己比，比较前后几次考试，看是否退步，原因是什么。比较各科Z间的成绩，看哪科是弱项

6、，多花些时间补上。4、要多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。由于孩子的个体差异，免不了成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们就应该适当的批评，如果孩子很尽力了，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味的给他泼冷水。多听听孩子的心声，不要一味地去斥责孩子，帮助他们分析存在的问题，寻找对策，那样孩子才愿意和你交流。那么如何帮助孩子树立自信心呢？•不要为孩子设立过高的目标，要循序渐进。•少一些责骂，多一些宽容如果孩子稍有失误，或孩子的成绩不够理想时，父母不应指责她这也不行,那也不行。因为如果孩子在幼时的整个成长经历中，总在父母的责骂中渡过，就很难体验到成功的喜悦，久而

7、久之她就总觉得自己什么也干不好，逐渐地对自己的能力开始怀疑，形成一种自卑的自我评价系统。因此允许孩子失误，这是每一个做父母的所应拥有的最起码的宽容。•少一些攀比，多一些鼓励要充分相信孩子，认为每个孩子都有独特的天赋。父母不耍常拿别人的长处和自己孩子的短处比，只能使自己的孩子越比越自卑。尺有所短，寸有所长。只要孩子有自己的特点，她在不断地努力，她就是个值得自豪的孩子。而当孩子遇到挫折或失败吋，父母更应该象知心朋友一样关切她，鼓励孩子或