八上科—35体温的控制

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1、科学个性化教学教案授课时间：年月日备课时间年月日年级8学科科学课时学生姓名授课主题动物的行为、体温的控制授课教师教学目标1会分析动物的先天性行为和后天性行为2知道人体产热部位和散热过程并理解体温调节的基本过程教学重点1分析动物的先天性行为和后天性行为2人体产热部位和散热过程及体温调节的基木过程教学难点1分析动物的先天性行为和后天性行为2人体产热部位和散热过程及体温调节的基木过程教学过程一、【历次错题讲解】二、【趣味课程导入】人类的体温不管是在寒冷还是火热的天气里，始终保持不变。我们在热的时候，会流汗，在冷的时候，身体

2、会发抖。到底什么原因造就了我们出现这些情况？学习札记三、【基础知识梳理】动物的行为：动物通过神经系统和内分泌系统对环境刺激所产生的反应称作动物行为，也称本能。按行为的获得方式不同可分为先天性行为和后天性行为。先天性行为：动物的某些行为是与生俱来的，我们称Z为先天性行为，也称本能。后天性行为：是动物出生后通过学习得来的行为，动物建立后天行为的主耍方式是条件反射。二•恒定的体温：鸟类、哺乳类、尤其是人类，在不同的环境温度下，都有保持体温和对恒定，因此这几种动物叫恒温动物。正常情况下人的体温保持在37摄氏度左右。体温的测量

3、部位一学习札记腋窝温度口腔温度直肠a®36.4°C36.9°C373°C三.产执和散执动态平衡产热;安滋时，产生热量的主要来口内脏，运动时，主要来自骨骼肌散热：人体散热的主要器官是皮肤，人体90%以上的热量是通过皮肤散发出去的。皮肤散热的方式主要是皮肤直接散热和汗液蒸发散热两种。1、直接散热，通过热传递散热，散热多少决定于皮肤温度与外界温度的温度差。2、可以通过血管血流量来控制，外界温度低，血管收缩，血流量减少，散热减小；外界温度高，血管舒张，血流量增加，散热增加。3、蒸发散热：当外界温度等于或者超过体温时，直接散热

4、不能发挥作用，汗液蒸发成了主要的散热方式。高温环境下低温环境下37m液温度提高到°C以上V増加汗的分緞，使皮肤的血管舒张刺激下丘脑中的热受体，并开始/増加散热血温降低?OC以下血温増高回到正常的血温四、【典型例题剖析】［例1］现在不少人把狗当作宠物养。狗外出时走不远就耍撒尿，你知道这是为什么吗？（）A、生理活动的需要B、留下气味作“记号”C、与其他的狗沟通信息D、吸引异性的狗前來［引导分析］动物的活动、声音和气味等都能起到传递信息的作用，狗沿路撒尿，并不是与其他的狗沟通信息，或者吸引异性狗前来。实际上狗撒尿是它留下

5、气味作“记号”，这样它才能沿着气味顺利返冋家。所以，选择B［举一反三］1、一只失去雏鸡的母鸡，很有“爱心”地把一只小鸭当作自己的小孩进行照料。母鸡的这种“爱心”行为属于（）A、先天性行为B、学习行为C、社会行为D、防御行为2、唐朝诗人白居易写道：“几处早莺争暖树，谁家新燕啄新泥？”这句诗反映了鸟的什么行为（）A、攻击行为B、贮食行为C、繁殖行为D、防御行为3、下列行为属于先天行为的是（）A、海狮表演顶球B、婴儿吃奶C、猩猩叠木箱摘香蕉D、鸡听主人叫唤后前来吃食［例2］有关人体在寒冷环境中防止体温下降的适应性反应，下列

6、叙述中错误的是（）A、皮肤血管多数收缩，皮肤血流量减少B、皮肤散热增加C、汗液分泌减少，甚至不分泌D、骨骼肌出现“战栗”［引导分析］当外界环境寒冷时，身体散热要减少，而且要增加产热，保持体温恒定，AC是减少散热，D是增加产热B是增加散热所以B［举一反三］1、通常情况下，人体的散热主要依靠（）A、内脏B.皮肤C、汗液D、骨骼肌2、当环境温度达到35摄氏度以上时，人体散热主要通过（）A、皮肤血管扩张，血液散热B、皮肤散热cm方法与技巧总结C、皮肤血管收缩，血液散热D、汗液蒸发散热3、下图表示外界气温改变时，皮肤屮血管的舒

7、张情况，请据图回答下列问题:（1）比较A、B两图，可知A图中的情况发生时外界气温，皮脐内大多数毛细血管，血流量,皮肤的温度会,山皮肤直接散发的热量会,（2）B图在情况下发生的。同吋汗液的分泌从而使人体散发热量,这样可使人的体温保持正常。(3)B方式散热。方法与技巧总结1、蚁群屮的工蚁整天忙忙碌碌搬运食物的行为属于（）A.后天性的防御行为和贮食行为B.后天性的社群行为和节律行为C.先天性的防御行为和节律行为D.先天性的社群行为和贮食行为2、让条纹文鸟孵化灰头文鸟的卵，并将孵出的雄灰头文鸟隔离饲养直至性成熟，然后讣这只鸟

8、在雌条纹文鸟和雌灰头文鸟间选择配偶，结果它只会向雌条纹文鸟显示求偶行为。这是因为（）A、动物的本能B、雄灰头文鸟的学习行为C、雄灰头文鸟的推理D、雌条纹文鸟比雌灰头文鸟更漂亮3、杜鹃将卵产在大山雀的巢内，靠大山雀孵卵和喂养幼鸟，大山雀充当杜鹃幼鸟“养母”，这种现彖是：（）A.杜鹃的攻击行为B.杜鹃的繁殖行为C.杜鹃的防御行为D.“养母”的繁殖行