八年级地理下学期自主复习建构学案(一)(无答案)_湘教版

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1、八年级下学期地理自主建构学案（总复习一）七年级地理（上册）毕业复习学案第一章让我们走进地理课题:1、让我们走进地理课型:复习课课时:复习目标：1、运用地图辨别方向、量算距离。2、根据需要选择地图、查找所需要的信息，养成在日常牛活小运川地图的习惯。3、了解电了地图、遥感图像在口常生活中的应用。教学过程：一、创设情景确立目标二、自主复习合作交流【知识要点梳理】1、（1）西亚和北非的阿拉伯人，身着白色长袍，头戴头山，主要是因为那里气候炎热干燥。头山和长袍能扌当住风沙对身体的袭击,宽松的白色长袍能反射阳光，乂能很好的透气。（2）地图的种类包括：口然地

2、图和社会经济地图。口然地图包挤地形图、气候图、水文图、植被图等,社会经济地图包括I「业图、农业图、商业图、交通图、人口分布图、导游图等。（根据需要选择地图）地图的三耍素：竝、比例尺、图例和注记。考点一：地图上方向的判读1、一•般地图：采用來确定方向。2、有指向标的地图：箭头指向。（平移、延长、旋转）3、冇经纬网的地图：应根据经纬网所指的方向确定方向。（经线指示方向，纬线指示方向。南极点周围都是正—方，北极点周围都是正方。）（注意：有经纬网的地图耍充公根据经纬线定向，一定要沿看经线和纬线做出指向标,再定向。在北极上空观察地球自转属于时针方向；在

3、南极上空观察地球自转属于时针方向o）（野外定向的方法有哪些？P8）考点二：比例尺1、比例尺概念、公式：比例尺二3已知图上距离为5厘米，实际距离为200千米，则比例尺为o已知图上距离为4厘米，比例尺为1：10000000,则实际距离为°已知实际距离为100千米，比例尺为1:5000000,则图上距离为o（注意：实际距离单位是T-米，由厘米换成千米，小数点前移5位；图上距离单位是厘米，由千米换成厘米，小数点后移5位。即1千米=100000厘米）。2、比例尺的表示方法：式；式；式。（可互化）3、比例尺大小比较（一般统一化为数字式）：比例尺用分数表示

4、，分子为1,分母愈大，比例尺愈分母愈小，比例尺愈—o例：比较A.1：1000000；B.图上1厘米代表实地距离5T米；C、15o1530千米«——-i——•——»。这三种比例尺,都可转换成数字式:B、,C、O所以，比例尺绘大的是—o4、比例尺的人小与范

5、韦

6、人小和内容详略的关系当图幅相同时，比例尺越大，它表示的范围越_，内容越—；比例尺越小，它表示的范I羽越_，内容越—。如：图幅相同的屮国地图和聊城地图比较，聊城地图的范围_，比例尺内容—o【规律：大范围地区的地图多釆用仝比例尺（如世界政区图、中国政区图），小范围地区的地图多选用卫匕例尺（学校

7、平血图、军事图）。考点三：图例和注记地图屮表示地理事物的符号叫O地图上的文字说明和数字叫O记住课本P10常用图例。请画出下列常见图例：首都重要城市城镇洲界国界未定国界铁路公路长城运河沼泽沙漠三、分组展示解疑释惑%四、巩固训练拓展提升1、（2009年贵州）读图，学校的花坛位于出径场的（）方向。A东北B西北C东南D西南（2009湖南邵阳）家住邵阳的初屮学牛小明暑假期间去杭州去看望外婆。下火车后他顺利地找到了外婆家。第二天，他浏览了杭州名胜西湖。整个过程中，地图为小明提供了很人的帮助，他共使用了四幅地图：①屮国地形图；②南方地区铁路分布图；③杭州市

8、交通图；④杭州西湖导游图。根据以上内容，完成2-3题2、对小明这次出行没有明显帮助的地图是：（）A®B②C③D@3、如果图幅大小一致，上述四幅地图中比例尺最大的是：（）A①B②C③D@（2008111东徳州）读卜15四幅经纬网示意图，完成4〜5题。50°70°30°10°甲①60°70°20°②60°61。1T10°15°10°4.A.5.A.丙丁则比例尺最大的是（C・丙乙如果四幅图的图幅大小相等,TB.乙①地位于②地的（）正南方向B.正北方向C.东北方向)D.TD•西南方向（2008年徐州）在有指向标的地图上，确定方向的一般方法是（）A面对

9、地图“上北下南，左西右东”B不论什么样的地图，均用经纬网定向C根据指向标箭头指向北方来确定方向D经线指示南北方向，纬线指示东西方向7、（2008湖南益阳）读下左图，敌军指挥部位于我军指挥部的（）A西北方向B正北方向C东北方向D东南方向比侧尺I丨OOOOQO卜y我军插挥部笫7题笫8题8、（2007广东汕头）右上图是某中学平面图，校门朝向是（）A南方B北方C西方D东方9、（2009年江苏镇江）下列比例尺中最大的是（）A、1：600万B、1：6000C、1/60000000D、图上1厘米表示实地距离6千米10、（2009辽宁葫芦岛）下面两幅图是“我

10、国辽宁、新疆两个省级行政区轮廓图”（图幅大小相同）及英各自的人口、血积数据。关于两幅图的叙述，正确的是：（）A左图比较详细B右图比较详细C不能比较D比例尺一样人B①