语文人教版二年级下册8 卡罗尔和她的小猫

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1、8卡罗尔和她的小猫第二课时　　一、复习生字，回忆故事。　　　　我有好记性。你还记得《卡罗尔和她的小猫》主要讲的是一个什么故事吗?　　二、默读悟趣，其乐无穷。　　1、卡罗尔通过什么办法得到一只小猫？得到小猫后家里出现了什么状况？　　(1)同桌交流。　　(2)反馈　　2、导语：为什么那么多孩子都说这几段特别有趣呢?让我们先来看看第10小节吧。　　(1)出示第10小节。　　(2)指名读，读准“不得了”。　　(3)自由默读，想：你仿佛看到了一幅怎样的画面?　　(4)交流。　　●小猫弹钢琴。　　(1)、充分肯定学生的自由

2、发言　　(2)、出示小猫弹钢琴图。　　(3)、看图师生同悟：看!一只小猫跳上了一架钢琴，不小心把它的脚踩在了“黑白相间”的琴键上，钢琴发出了——(冬的一声)。小猫觉得很有意思，就在钢琴上——(跳来跳去)，(丁丁冬冬响成一片。)　　(4)、有感情齐读第一句。　　●小猫钻柜。　　(1)小猫钻进抽屉、橱柜里会做那些有趣的事呢?　　(2)随机出示小猫钻进抽屉、橱柜的图画，诱发学生充分张开想象的翅膀。　　●小猫吓人。　　小猫躲在门后，妈妈从门外进来，小猫猛扑上去，把妈妈的纽扣扑掉了好几颗，真顽皮。……　　3、小结：多么顽

3、皮、淘气、爱吓人的小猫啊。　　4、自由读——指名读——齐读第10小节。((读出你的乐趣、小猫的有趣)　　5、自由默读、感悟其它有趣段落，想想为什么觉得有趣。　　(1)小组交流。你说我听，我说你补充。　　(2)全班交流。　　　(5)、多么滑稽啊!齐读这一小节，重点读好“扑扑地、一个个、一……就……”　　●爸爸从自己的每只拖鞋里都捉出一只小猫来。　　(1)、学生自由交流感悟，师跟据学生的感悟，引导或点拨。　　(2)、点拨语：小猫肯出来吗?小猫把爸爸的拖当成什么了?　　当爸爸八脚伸进拖鞋里，碰到毛茸茸、软绵绵的小猫，

4、肯定会吓一大跳，怪不得又气又好笑的把小猫从拖鞋里捉出来。　　(3)、齐读。　　6、过渡：在卡罗尔眼中，小猫那么有趣，那么顽皮可爱，所以她非常喜欢小猫。她的心情随着小猫的得失起起落落。　　　三、再次默读，感受心情变化。　　1、自从爸爸登了免费赠送小猫的广告后，卡罗尔的小猫一只只的被人领走了，她的心情是怎样的呢?默读课文想一想。　　2、她的小猫真的全都送人了吗?(还剩一只)你从哪知道的?默读最后三自然段，想一想：你仿佛看见了什么画面?卡罗尔的心情怎样?　　四、启发思考，默读全文，感悟文意。　　1、思考：你看到卡罗尔

5、和小猫亲热时，有什么感受?　　2、教师小结：是啊!如果我们关爱地球上的动物，动物就会与我们和谐相处;我们关爱地球上的植物，植物就会给我们创造绿色的生命;如果我们真诚地关爱他人，他人就会真情地关爱我们!　　3带着这样的体会，再次默读全文，体会卡罗尔和小猫之间，卡罗尔和人们之间的关爱与友善。五、作业设计：1、把这个有趣的故事与你的家人一起分享。　　2、用所学的默读方法读老舍的《我们家的猫.》或其他的课外书。　　　六、板书设计：　　8*卡罗尔和她的小猫　　登广告—要小猫走—伤心登广告—送小猫----互相关心和睦相处留

6、—高兴