8卡罗尔和她的小猫

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1、8卡罗尔和她的小猫主备人：蔡新丽教学内容：人教版小学语文二年级下册第8课《卡罗尔和她的小猫》教材分析：《卡罗尔和她的小猫》是新教材在小学阶段第一次出现的略读课文。故事篇幅较大，但内容通俗易懂，能抓住孩子的心。为体现与中年级的衔接，在教学中，真正放手让孩子们自学。在自读自悟的基础上，由扶到放，就感兴趣的内容与同伴交流，充分享阅读的乐趣。由于是第一次接触“默读”，采用分层法将“默读”贯穿整个教学过程中，为下面几篇默读略读课文打下结实的“基础”。教学目标：1、认识“卡”“罗”“尔”等15个生字。2、采用分层默读法，环环紧扣，指导学生学习默读，了解默读的方法。3、感受卡罗尔随着小猫来来去去而起伏

2、的心情，触摸她喜爱小猫的童心，从中受到情感的熏陶。教学重点：1、学习生字词。2、学会默读课文。教学难点：从中体会小猫的得与失在卡罗尔内心引发的情感变化，感受卡罗尔善良美好的童心。教学模式：导、学、议、练教法学法：先学后教，当堂训练课时安排：一课时教学过程：第一课时一、导1、谈话导入4（1）喜欢小动物吗？养过什么小动物？怎样照顾它的？（2）今天我们来认识一位小女孩，她的名字叫“卡罗尔”亲切地喊喊小女孩的名字——卡罗尔。读准“卡”“罗”“尔”。提醒学生不拖读，叫名字时语速应稍快些。（3）趣味识“卡”　　“卡”—上面“上”，下面“下”，不上不下“卡“住了。（师和生加动作齐演。）（4）出示课题、

3、齐读课题。——“卡罗尔的她的小猫”2、出示学习目标：师：今天我们要完成三个学习目标，请看大屏幕，小手指点着听老师读一读。（1）认识“卡”“罗”“尔”等15个生字。（2）指导学生学习默读，了解默读的方法。（3）感受卡罗尔随着小猫来来去去而起伏的心情，触摸她喜爱小猫的童心，从中受到情感的熏陶。二、学、议1、出示自学提示（一）轻声自由读课文。要求：读准字音、读通句子。圈出生字宝宝、多读几遍。标出自然段。2、议（1）出示带拼音的生字，小老师领读。（2）去拼音开火车认读生字。找找多音字，交交好朋友。　　待｛　　　　　　　间｛　　　　　　　　　答｛　　看“伯洛”图，理解“黑白相间”的毛色。读准“洛”

4、（洛阳）。学伯洛叫—“喵”发现“橱”“厨”读音一样。比较字型，橱---厨（橱柜是木头做的），读准第二声。　　看图认读“软垫”“绒线团”，读准“r”。软垫、绒线团让人感觉很——“舒适”（随机理解“舒适”）。找找“滑稽”的近义词---“有趣”；说说“糊涂”的反义词---“明白、清楚”。　　猜字谜：小兔子的尾巴不见了----免。4（3）出示词语，小组比赛读。软垫　绒线团　舒适　橱柜　厨房　抽屉　　滑稽　糊涂　多余　端出　一碟　点心　免费3、出示自学提示（二）默读全文，想一想：这篇文章讲了一个什么故事？哪些地方写得有趣？默读方法：集中注意力、不出声、不指读。4、议（1）学生默读课文。（2）师：课

5、文主要讲了了一件什么事？哪些地方写得有趣？三、练1、按要求在课文中找到词语。门铃声：（）钟声：（）钢琴声：（）猫跳声：（）猫叫声：（）2、按课文内容填空。卡罗尔终于有了一只她自己的小猫，这只小猫名叫________，是一只黑白_________的花猫，也是一只______________的花猫。学习写广告。3、（允许学生选择1—2项）　　小猫的得失直接影响着卡罗尔的心情，卡罗尔多么喜欢小猫啊！而小猫的得失都是通过“登广告”，广告的作用可真大。你想要什么小动物吗？让我们也来试一试。4、.说说默读的方法，建议用默读的方法课外阅读：童话《内尔罗和爱犬》或老舍的《我们家的猫》。　　　板书设计：8

6、卡罗尔和她的小猫送来小猫——送走小猫——一只也没有了——跑出来 高兴伤心流泪惊喜44