【金版学案】2016秋高中政治单元复习课2新人教版必修4

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1、单元复习课［体系构建・基础巩固］探索世界与追求真理［答案速填］①人类社会②运动与静止③客观性④人脑⑤能动地改造卅:界⑥来源⑦目的⑧客观⑨反复性［链接高考・体验真题］1.（2015•课标全国【卷）安全牛产是牛产发展的底线。缺乏安全意识是最大的安全隐患，麻痹人意往往导致生产事故频发。从哲学上看，安全意识之所以成为安全生产的关键，是因为（）①人的意识决定了实践发展的方向和进程②人的意识影响实践发展的趋势和结果③人的意识是促成实践中的矛盾转化的重要条件④人的意识不同，实践结果的性质就会不同A.②③B.①④C.①③D

2、.②④解析：①夸人了意识的作用，故排除，材料无关实践结果的性质，故排除④，A项符合题意。答案：A1.（2014•天津卷）现实世界的空间是三维的，绘画作为平而艺术是二维的。画家在二维平而所画的，只能是三维现实空间中实际物体的一部分，而人脑则通过这个部分将其想象成完整情形。这种现象衣明，意识是（）A.对客观对象本质的反映B.対客观対象能动的反映C.对客观对象的正确反映D.对客观对象的肓观反映解析：意识不仅能反映事物的外部现象，而仇能把握事物的木质和规律，排除A、D。人脑把三维现实空间中实际物体的一部分想彖成完整

3、悄形，这体现了意识活动具有口觉选择性和主动创造性，故选B。C错误，意识对客观对彖的反映有正确和错误Z分。答案：B2.（2015•四川卷）观察下图。漫画蕴含的哲理有（）①人们可以根据事物的固有联系建立新的联系②人的认识受主客观因素影响具有主体差界性③人们实践水平的高低决定其认识能力的高低④人们的意识归根到底是客观存在的主观映象A.①②B.①③C.②④D.③④解析：题中漫画强调不同主体站在不同立场、角度匕对同一事物的认识不同，说明人的认识受主客观因素彫响，具有主休差异性，②入选。题屮漫画不同的认识都是意识，尽管

4、有差异,但部是对客观存在的主观映像，故④入选。题屮漫画是站在不同的角度和立场对同一事物的认识不同，并没冇根据事物的固冇联系建立新的联系，也没冇强调实践对认识的决定作用，故排除①③。答案：C3.（2015•重庆卷）古人削桐为琴，纳犬地万物之声。琴音松沉旷远，能让人雪躁静心；琴乐洁净粕微，能让人感发心志，升华心灵意境。古琴名曲《流水》表现了生命与自然的和谐,被录入特制唱片，搭乘美国太空飞船，向茫茫宇宙传达人类智慧和文明，关于古琴艺术，下列说法正确的是（）①琴乐感发心志，体现了事物间的自在联系②琴音的物理特性决定

5、着听琴者的情感体验③欣赏古琴音乐对人休生理活动具有调节作用④古琴制作、琴曲创作具有社会历史性的特征A.①②B.①③C.②④D.③④解析：琴声会感人心志，体现了事物之间是有联系的，但是这种联系是一种外部联系，不是内部联系，①错误；②错谋，人的意识具有能动性，所以琴音的物理特性不是人的情感体验的决定因索；通过琴的声音升华心灵意境，强调了意识对人体生理活动具冇调节作用，③正确；材料中琴曲的创作要符合时代特征，体现了社会历史性，④正确。答案：D1.（2015•课标全国I卷•节选）阅读材料，完成耍求。培冇和弘扬社会主

6、义核心价值观必须立足屮华优秀传统文化。我们要保护和传承优秀传统文化，让居民望得见山，看得见水，记得住乡愁。纪录片《记住乡愁》于2015年元旦在央视首播。该片选取100多个传统村落，围绕屮华美德的千百年传承，一集一•村落、-村一传奇，采収纪实手法讲述一个个生动感人的故事：有坚守精忠报国、宁死不屈民族气节的，有传承诚信为本、诚实待人村风的，有秉持积善成徳、助人为乐精神的，有侣导邻里和睦、守望相助的，有崇尚尊重生命、敬艮自然的……《记住乡愁》的播出引发社会强烈反响。古建筑学者将英脅为中国传统文化的“立体的教科15

7、,现成的博物馆”，历史学者认为《记住乡愁》呈现了一幅生动的乡村历史画卷，民俗学者从节冃中看到了一个个非物质文化遗产的“活化石”，社会学者强调汲取传统乡村社会治理的智慧和经验……运用认识论的相关知识并结合材料，分析不同学者从《记住乡愁》中获得不同感受的原因。解析：从认识受到主客观条件的制约等方面来回答即可。答案：认识是主体对客体的能动反映。认识受到主体状况、客体状况以及认识条件的制约，不同学者在知识背景、兴趣爱好、思维方式、价值观念等方面存在差界，纪录片涉及传统村落的口然环境、人文景观、村规民约、民风民俗、社

8、会管理等多方面的内容，导致不同学者感受的差异性。［突破题型•总结方法］漫画型选择题的解题方法【典题示范】（2014•天津卷）漫画《如此创新》启示我们，在创新活动中要（）A.解放思想，与时俱进B.批判继承，自我否定C.挑战传统，标新立异D.实事求是，尊重规律［解题思路］定指向(1)审题干提信息本题要求指出漫画《如此创新》给我们的启示。漫画讽刺了某些人在创新时片强调标新立异9把凳子搞成“另类”。(2)调知识•析信息创