《日语会话》课程教学内容

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1、《日语会话》课程教学大纲一、课程概述《日语会话》为商务日语专业的专业基础课之一。通过大量身临其境的口语练习和实践、培养和提高学生的口语交际能力。使学生能顺利的与日本人进行简单的日常交流。使学生能基本准确地表达思想，语言基本得体，语音、语调比较纯正。能够就熟悉的话题在稍微的准备后进行连贯的表达。二、课程教学目标外语教学中，“听、说、读、写”是密不可分的几个方面，日语会话即运用日语进行口头交流，通过交谈，双方交换意见，相互沟通，最终实现交际目的。本课程重点在于培养并提高学生“说”日语的能力，是专业课教

2、学中一个极其重要的环节。要求学生能用日语进行日常会话，提高口语实践能力，具备日语综合运用能力。本课程教学对象为日语专业一年级学生。三、课程教学内容、目标要求及学时树立主动开口讲日语的信心，培养学生在日常生活中使用日语的习惯，力求语音语调准确，能较为自如地使用日常寒喧用语等。主要内容包括：日语基本会话常识，各种场合的语体表达，课堂用语，一般场合的寒喧语等。序号课程内容目标/要求学时知识掌握程度能力（技能）掌握程度素质养成理论实践1第1课第2课第3课发音，假名日常生活对话、寒暄语形容词+名词形容动词+

3、名词買い物いくらですか～はいくらですか～をください数字熟练背诵平假名、片假名和课文，做课后练习题，尽快熟悉日常生活对话熟练分组进行购物的会话1082第4课第5课第6课形容词修饰语——形容词+名词　直接修饰形容词的否定熟练背诵课文，做课后练习题，练习“自我介绍”的叙述熟练演讲“自我介绍”1084　く＋ない（です）く＋ありません形容动词修饰语——形容词+名词形容动词的否定　述语～ではありません～じゃありません方向名词、助词名字的发音动词的词典形3第7课第8课第9课～てもいいですか～てはいけません形容词

4、、形容动词、动词的过去式形容词、形容动词、动词的否定式～はどうでしたか～を教えてください熟练背诵文本，做课后练习题，各种场景的会话练习。熟练演讲“我的日语学习”1284综合练习针对一般社会问题用已经学过的表达发表看法熟练个人叙述练习熟练演讲“我对学校的评价”85第10课第11课第12课动词进行时形容词、名词的中顿介绍自己的家庭熟练背诵课文，做课后练习题，进行各种场景的会话练习熟练演讲“我的大学生活”1084愿望与决心用日语表达做饭的流程形容词修饰动词6第13课第14课第15课动词的基本体（现在时）

5、肯定、否定日文语境中的调查表模式形容词的各种形态（现在）掌握表达“认为”、“觉得”的表达～にくい动词的过去式（肯定、否定）ので的句型介绍日本地图，了解各区县位置熟练背诵课文，做课后练习题，进行各种场景的会话练习熟练演讲“我的朋友”1087第16课第17课第18课描述感冒症状动词的过去式～てないでください身体部位名称常用医药用语熟练背诵课文，做课后练习题，进行各种场景的会话练习熟练演讲“我的理想”1288综合练习学生自编剧目表演题材：童话、寓言、故事等熟练背诵课文，做课后练习题，按教师要求编排短剧、

6、组队进行辩论、发表个人演讲等熟练短剧、辩论、个人演讲84合计128四、考核方式及要求采取口头对话形式进行考察，形式由教师灵活掌握。期中考核占总成绩20%，期末考试占总成绩70%，平时成绩占总成绩10%。五、本课程与其它课程的联系会话课属于精读课的辅助性课程。本课程从基本能力训练出发，辐射面广，要求学生随着日语学习的深入，能够就日常生活、社会生活中的一般情景和事项进行发言，表达思想清楚准确。先修课程：《综合日语》、《日语视听》后续课程：《商务交际日语会话》六、教学文件的选用及开发《新文化日本语》1-

7、2外语教学与研究出版社《日语交际口语》陶友公主编东南大学出版社1999年9月《实用社交日语》陈树铭编著世界图书出版公司1999年8月『自分の気持ちをきちんと伝える口のきき方』島田一男编著講談社1991年《日语日常口语惯用表达》松田由美子、鈴木紀子编著大连理工大学出版社2003年1月4