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1、课1esson4课时1课时课型新授教学目标1、知识与技能:本部分通过情景会话，让学生继续学习问候语，并在实际情景和生活中口然运用。2、过程与方法:学习有关动物的单词：pig,rabbito3、情感与价值观：学童谣巩固复习前几课所学的动物名称。重点熟练的使用“Goodmorning!Goodafternoon!句型进行交流。难点2、掌握pig,rabbit两单词。教学准备学生卡片教师卡片教教学过程（学习内容与师生活动）教时二次A、Revisiona、课前播放歌曲Hello,师生对唱，并拌有拍手等动作。b、师生互相问好。C、鼓励学生们使用自己的英文
2、名字分别表演前面几课Justread部分的对话内容。B、Presentationa、通过简笔画分别创设情景：早上日出和上午艳阳高照，区分morning和afternoon,教师加以介绍：It'safternoon.b、教师用学生的英文名字向学生打招呼Goodafternoon,学生跟读、模仿Goodafternoon,注意连读现象。c、教学Miss一词时可采用上节课的方法，先指着教学挂图说That?sMrZhang.ImnotMrZhang.VmMissZhang.然后再在黑板上画一位女教师并介绍：Thisisn"tMrZhang・Thisis
3、MissLiu.。3，18d、借助教学挂图。在巩固复习已学动物的基础上引岀新的单词rabbit和pig,教师可以这样引导学生问候小动物：Look,that'sMissPiggy.Let'ssay''Goodafternoon,MissPiggy."e、让学生到讲台上来,戴_hpig和rabbit的面具说：Goodafternoon,MissPiggy.Mynameisrabbit.以此达到情景中练习会话的目的。f、听录音，要求学生听录音跟读，并要求学生用手指着句子和单词进行认读，力求做到“眼到、手到、口到、心到”，体会其英语句意。三、Pract
4、ice1、游戏:找朋友。将学生分成里外两个圆圈，听音乐转圈,每当咅乐停止时，让里外圈的小朋友面对面相互问好并互问姓名。2、分别出示早晨和下午的多张图片，请学&通过细致的观察用英语抢答出是早晨还是下午。3、举办森林动物聚会，请同学们戴上动物的头饰进行前几课书Justread部分的会话练习。4、听录咅，模仿录咅学习童谣。四、Homework1、请学生下午与老师同学见面时用Goodmorning问候。16，3，2、听录音，模仿会话，并实际情景中运用所学的内容。Lesson4板教书pig猪学设rabbit兔子反计心教学目标难点能够听、说、认读单词：bi
5、rdmouse教学准备学生卡片事攵帅卡片教学流程教学过程（学习内容与师生活动）教学学法间二次备课知识与技能：能够在情景屮理解会说“晚上好”和“晚安”的英语表达法，并能够在真实的语言环境中自然运用.过程与方法：能够听、说、认读单词：birdmouse情感与价值观：根据各种动物的动作及外型特点来扮演小动物，请学生用英语说出小动物的名称，并模仿他们的动作。重点能够熟练地掌握句型：Goodevening.Goodnight.并熟练地应用在日吊生活中。a.1816’板书设计、Warm-up将各种小勿物图片的一部分给学生看，让学生猜一猜到底是那种小动物。b
6、.请学生到讲台前扮演教师，与全班同学互相问好，并询回部分同学的姓名。1「通过简笔画复习“早上”“下午”的同时引出evening二词。由教师戴上围裙扮演妈妈，与背養书包放学回家酹孩子匸致冋ftGoodevening,。运用简念Ifll和时钟设定卷碗的情最，三人一组分别扮演爸爸妈妈和孩子，练习Goodevening.2、继纟夷补充简笔画的内容，，画上丁炎床及男孩要睡觉的样子，把闹钟撮到10点攻后。指图询问学生Canwesay“Goodmorning”?Canwesay“Goodevening”？在得到学们的否定回答之后，教师介绍根据此情此景应当说G
7、oodnight.3、借助挂图，、教师指着大树上的小动钩提问并教新单词bird,mouse，昇结合挂图讲敲事，请向学们想一想力、鸟和小老鼠在这样的夜晚会怎样问候。d、听录音，让学生跟读，并要求学生用手指者句子、单词来认读。—*Px*3«CtlCC■我朋友：将学生"成里外两个圆圈，听晋乐转圈,，每当音东停止时，教师说It"seveningnow•让宝外圈的小朋菠®対面柏互问帳Goodnight・卩L
8、、Homework:听本诫录音，熟读本课课文及单词并应用所学对话进行交流。Lesson5bird鸟教mouse老鼠瓷教学目标知识与技能：本部分通过冨
9、有情节的故事，将本单元Justspeak中的内容进行系统复习，并创设情景进行运用。过程与方法：本单元的听力练习是让学生看着书上的图根据所听内容核对。情
