人教版高中历史必修一《英国君主立宪制度的建立》教学设计

《人教版高中历史必修一《英国君主立宪制度的建立》教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、人教版高中历史必修一《英国君主立宪制度的建立》教学设计教学立意：英国是世界上最早建立君主立宪制的国家，叶是最早实行资本主义议会制度的国家，其政治制度的开创性和典型性使其成为后世众多资本主义国家建立政治制度的参照。英国自《大宪章》签订以来，限制君权，王在法下，法治精神己经深深地被英国人所接受，法治契约精神己成为民族文化中的重要部分，为英国君主立宪之路奠定基础，随着分权制衡思想与政治制度的实践，英国人以保守、妥协的精神积累着治国经验，以较小的政治代价，较少的暴力冲突，走上了政治渐进的改良之路。教材分析：人教版必修一第三单元介绍了英、美等主要资木主义国家民主政治的确立和发展，展现了近代西方政治

2、文明的发展进程。《英国君主立宪制的建立》是本单元第一课，是西方民主政治制度的开端。本课从光荣革命的完成、议会至上权力的确立，责任制内阁三方面阐述了英国君主立宪制的建立与发展过程。课标要求：了解《权利法案》的制定和责任内阁形成的史实，理解英国资产阶级君主立宪制的特点。教学目标：知识与目标：了解英国代议制形成的历史原因；分析议会地位的变化和作用；理解与归纳英国君主立宪制政体的基本特征及英国君主立宪制的作用过程与方法：史论结合情感与价值观：英国人具有契约与法治精神，并且积累政治经验，渐进改革，合作务实的政治智慧。学情分析：初中知识层次，了解1640年革命及其光荣革命，初步理解英国君主立宪制确立

3、及历史意义；具有一定的历史思维能力。重点：英国君主立宪制的含义和特点难点：责任内阁制度的原则教学方法：创设情景法、讲述法、问题探究法教学进程：导入：播《大国崛起》片段【设计意图：创设学习环境】过渡首先，我们一起走进历史深处看看为什么会是英国开创了这一政体？展示PPT,第一篇历史传统出示PPT一大宪章一"英国自由的奠基石”1215年6月15日，英王与贵族们签订《大宪章》•第三十九条：除非经过由普通法官进行的法律审判，或杲根据法律行季；否则任何自由的人，不应被拘留或囚禁、或被夺去财产、被放逐或被杀害。第六十一条：由二十五名贵族组成的委员会有权随时召开会议，具有否决国王命令的权力；蠶岛耀譽力’

4、占据国王的约翰王在大宪章上盖国玺土《£宪章》给英国留下了什么传统？问题：13世纪，约翰王连年同法国作战，引起了国内人民不满，1215年，贵族们在谈判桌前逼迫英国签署了法律文件《大宪章》，看看这段材料，《大宪章》给英国留下了什么传统？（师生得出法律至上，王在法下的传统。）总结过渡：大宪章Z后，贵族们将对自由与权利的诉求用法律形式表现出來。过渡：君主立宪制度离不开一个权力机构，这个是什么机构？议会出现与13世纪中期。至今已有八百年的历史了。可以说是世界上最为悠久的议会。议会的兴起和发展经历了几个关键阶段：问题：有哪些阶层可以参加到议会Z屮？展示PPT二第一篇历史传统13世纪议会制度基本形成到

5、13世纪时，皇家会议己分化为两种不同形式，即小会议和大会议……在贵族和国王的斗争中，大会议的地位不断提高，其范围也逐渐扩大，骑士乡绅和市民代表被吸收入会，与王族、达官.显贵、和高级教士同堂议事，逐步演变为“议会”。—摘自丛日云《西方政治文化传统》13世纪时，有哪些阶层可以参加议会？展示PPT三第一篇历史传统13世纪议会制度基本形成1265年，反叛的贵族首领孟德福打败国王，控制了政府，于是继续让各郡推两名骑士.城镇各推两名市民到伦敦开会，同样的议会几乎每年都要召开，逐渐形成惯例，议会成为"民意^的代表，成为各阶层代表与国王讨价还价的场所。——摘自钱乘旦《在传统与变革Z间:英国文化模式溯源》

6、这时的议会是做什么用的?问题：此时的议会作用是什么？出示PPT四第一篇历史传统13世纪议会制度基本形成1295年冬天，英王爱德华一世专门召开新的议会，以讨论税款征收问题。有400多人参加这次会议，这些人中有2位大主教.19位主教、48位大修道院院长.7位伯爵、41位男爵，他们有国王特诏赴会，每个主管教区有2名教士代表，有主教决定，每个郡有2名骑士代表.每个市有2名市民代表.每个自治市有2名市民代表，他们由各自的郡.市选举产生。在当时的英国社会，这些人代表了两大阶层；第一阶层是贵族及教士，第二阶层是包括骑士在内的平民。史学家称这次会议为“模范议会”。为什么这次会议成为“模范议会”？问题：为

7、什么这时的议会被称为模范议会?出示PPT五第一篇历史传统13世纪议会制度基本形成在中世纪结束时，自由的传统已根深蒂固，它起于贵族对国王的抗衡，并开始向中间等级渗透。“权利"的概念已深刻在英国各阶层的心扉上，为维护权利，他们随时准备抵抗暴君。正因为如此，马考莱在总结中世纪夾国政治制度时说；“醛的英国政体属于有限君主制萸型，国王的权力虽很充分，却受三大宪政原则的限制.这三大宪政原则，据马考莱说是广其一，不经议会统一国王不得立法。其二，不