《亿以内数的写法》教案

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1、亿以内数的写法教学目标:1.掌握含有两级的数的写法,能正确写出亿以内的数。2.通过探究活动,提高学生分析问题和解决问题的能力。教学难点:掌握什么时候写0、写几个0。教学重点:含有两级的数的写法。教学过程:一、旧知铺垫1、亿以内数的读法.(1)先要求学生读出下面各题的数.24600130670040080607（2）说说你是怎么想的?经过学生的回答,教师简明概括,使学生进一步理解,掌握亿以内的数的读法。2、读出下面各数，并说一说怎样写万以内的数。三十五三百零五三千零五三千零五十学生可能回答：(1)从高位写起,那一位上是几就写几,那

2、一位上一个单位也没有就，就写0占位.(2)要注意含有0的数的写法.二.讲授新课1、导入新知,揭示课题.老师:刚才我们写的几个数,都是万一内的数的写法.同学们掌握了这些方法,还谈到了写数的体会,并总结出一些经验.很好!这对于我们进一步学习写数很有帮助.今天,我们就进一步学习新的内容─亿以内数的写法.板书:亿以内数的写法.2、教学例4.(1)投影出示:①北京大钟寺的永乐大钟内外共铸了二十三万零一百八十四个字。(对照数位顺序表)②同桌互相交流.说一说,你是怎么想的?怎么写的?③提出问题引导学生掌握含两级的数的写法.如:二十三万零一百八

3、十四万含有几级的数?(两级)你怎么知道?根据什么?(读数时有”万”字)万级数位上是多少?个级的数是多少?④写数步骤:先出示数位顺序表.千百十万┆千百十个万万万┆位位位位┆位位位位写万级上的数.问:二十三万,写在万级上的数字是多少?生:23.板书:(对照数位顺序表)23写个级上的数.问:个级数位上有没有数?写上184之后千位上没有单位怎么办?(用0表示或用0占位)如果不写0,行不行?为什么?板书:(对照数位顺序表)在千位上写上0,即230184.①读一读.同样,把230184分级,在读做:二十三万零一百八十四,然后和原来的读数(原

4、题目)进行比较,检验.(1)显示:十万二千三百四十五，三百零二万六千，而二千零四十万零七百①让学生尝试写数;（3）师读数。学生写九千三百零五万七千十二万零一百五十六一百零一万零一十三十万零二百四十①同桌之间互相交流,讨论,检验;②提出存在的问题,有同学或来势来讲解;③全班交流,板书正确写法:九千三百零五万七千写作93057000十二万零一百五十六写作:120156一百零一万零一十写作：1010010三十万零二百四十写作：300240④看数读一读.①小组为单位谈论两级的数怎么写。（1）先写____级，再写____级；（2）哪个数位

5、上一个单位也没有，就在那个数位上写____。三、巩固练习1.课文第7页”做一做”(1)由学生独立完成,请4位同学上台板演(2)同学之间互相交流;(3)教师奖品,全班校对.2、练习一的第8题、第11题、第12题。3、写出这段文字中的数。奥林匹克公园占地面积约一千一百五十九万平方米，其中包括约六百八十万平方米的森林公园，约三百一十五万平方米的主要场馆和配套设施，以及约一百六十四万平方米的场馆区和预留地。四、总评：这节课你有什么收获？