1初三语文专项复习的总体策划与具体实施-谈

《1初三语文专项复习的总体策划与具体实施-谈》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、初三语文专项复习的总体策划与具体实施（出示）大家好！很荣幸能在这里与大家一起交流学习。我主要讲的是我们学校关于初三语文专项复习的一些策划与具体实施情况。我们新课在三月初结束，三月中旬开始进入全面复习阶段。首先我们初三语文备课组进行了集体备课，深入研究与分析《考试说明》，在此基础上，我们进行了具体分工，每位老师针对各项考点内容口编导学稿，作为复习资料。字词、病句：李宁老师，标点、占诗文名句：由我负责编写，名著、综合实践题：张永红老师，现代文阅读：土健明老师，七年级文言文：杨建强老师，八年级上文言文：吴杏华老师，八年级下文言文：沈永红老师，九年级

2、文言文Z前已经编好。作文也分了六个模块，分别由指定的老师编写。第一轮：全面复习阶段，时间大致是3月中句至5月初，主要是分册复习，而前几次考试的范围都以九年级为主，所以我们先从九年级开始复习，然后是八年级再到七年级这样的一个逆向复习。分册复习以四大块为主，分别是字词、古诗文名句、名著文学常识和课内文言文复习。第二轮：重点突破阶段，从5月初至5月底，主要通过复习用书（如《全效学习》）等资料來巩固各项内容，再对其他的基础知识点（如标点、语病等）、现代文阅读、课外古诗文阅读及写作进行集中复习，主要以复习用书和导学稿为主。第三轮：查漏补缺阶段，从5月底

3、至6月中旬，主要进行知识点的杳漏补缺,通过各类综合卷和各地的中考模拟卷有针对性地进行练习，加以巩固。当然，不一定所有的学校都是这样的安排，老师之间也可能有些进度差异，这只是一个大体的计划。卜•面，我就考点中的某项内容，选取几个例了讲讲我们是如何具体实施的。（出示）（一）基础知识积累与运用字词：第一轮分册对课木上的字词进行巩固，主要通过默写及导学稿的练习來进行。（出示）主要包括给加点字注音，根据拼音写汉字，词语的填空，改错别字等等。第二轮再通过专题练习加以巩固。占诗文名句：每一册中的占诗文我们都分别编了两份导学稿，一份是识记型默写，主要是解决识

4、记背诵，避免错别字；另一份是理解型默写，在确保无错别字的情况卜，理解占诗文的思想内容，并能写出相应的名句。（出示）这里我带来的是八年级卜•册的识记型默写和理解型默写的导学稿，就是大家手里的那份，内容包括中考范围要求背诵的古诗词和文言文。名著和文学常识：每一册课内作品的典型语句、作家作品、主人公和课后名著导读作品的相关内容，都分别有针对性地编写了相应的导学稿进行练习，一册一份。（出示）这是九年级上册的文学常识和名著练习。语病修改、标点等由于时间关系，不再—举例。（二）现代文阅读现代文阅读考杳的是文学类和非文学类作品的阅读。（出示）文学类作品的考

5、查知识点：（1）整体感知，把握内容，体会思想感情。（2）理解重要语句的丰富内涵，分析其在文中的作用。（3）对文章主旨、人物形象、写作方法、语言特色作出简明的赏析或评价。（4）对文章内容进行探究，形成口己的体验。此类作品的文体主要是小说、散文等。非文学类作品的考杳知识点：（1）分析文章结构，概括中心意思。（2）筛选并整合文章中的重要信息。（3）体味和推敲重要语句在貝体语境中的意义和作用。（4）根据文章内容，尝试探讨实际问题。此类作品一般是我们传统意义上的议论文、说明文。每一种文体都有它的命题方向，我在资料上概括了几点，这里不再重述了。通过对近几

6、年各地中考题研究发现，现代文阅读选文特点：（1）注重文体规范（主题鲜明、结构完整、语言优美等）；（2）折射时代气息。（如：人与人，人与口然和谐的；社会与人缺失的；时代呼唤的；表现现实危机与科技发展的；传承文化与文明的。）（3）贴近学生生活。（如：校园生活、家庭生活，起引领作用的赞美美好的人、事和物，有利于夯实人文底蕴，构筑精神家园的事件。）每一类文体我们都根据命题方向归纳了常见的题型，编写了导学稿，有针对性地进行训练。再通过综合卷的测试进行巩固。这里例举文学类作品阅读复习的导学稿，分两个课时进行。（出示）第一课时让学生掌握文学类作品的考查类型

7、和答题技巧，第二课时让学生进行答题练习，巩固所学内容。（三）古诗文阅读（这里选两块讲）1、诗歌鉴赏题（出示）诗歌鉴赏主要考杳内容理解、情感把握和语言品味。内容理解和诗歌语言也肯定是渗透了作者的情感的，由此，我们决定对这类题型进行归类，包括送别诗、写景咏物诗、山水田园诗、思乡怀人诗、边塞诗、怀占诗、闺怨诗、哲理诗等，编写相应导学稿进行练习。通过对不同类别诗歌的赏析练习，指导相应的方法,让学生掌握此类题型的答题技巧。这里不再举例。2、课内文言文阅读中考范围内的每一篇文言文，我们都编写了两张导学稿，一张是详细的复习导学稿，一张是检测用的。一般都包括

8、文学常识、字词释义、句子翻译、思想内容四块。每一篇文章复习过程中使用复习导学稿，再通过学生口己去复习巩固，然后再用检测导学稿进行检测，加强巩固。（出示）这是八年级下