语文人教版二年级下册17.古诗两首之《望庐山瀑布》

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1、17.古诗两首之《望庐山瀑布》教学目标1.会认9个生字，会写12个字。2.初读古诗，理解诗意。3.学习《望庐山瀑布》，体会大自然的美。教学重点难点：1.识字，读准2.学习《望庐山瀑布》，体会大自然的美。3.写字。教学准备：　　1、生字卡片、课件或插图，适合读诗配乐的音乐资料。　　2、收集曾经读背过的李白的诗句。教学流程：　　　一、导入新课　　今天，我们学习《古诗两首》，这两首诗都是唐代著名诗人写的。　　二、学习第一首古诗《望庐山瀑布》　　1、板书课题，指名拼读生字：庐(lú)、瀑(pù)。　　2、简介作者

2、。　　这首诗是我国唐朝大诗人李白写的。他的诗风雄奇豪放，想象丰富，具有积极的浪漫主义色彩。　　3、解题　　(1)“望”是什么意思?(远看)　　(2)“庐山”是个山名。同学们没有亲自去过庐山，或听别人说过，或从电影、电视里看过，谁能说说庐山的风景怎样?(指出：瀑布是庐山的美景之一)　　三、学生初读诗句，说说自己理解了哪些词义及诗句的意思。　　1、自由读诗句，读准“遥、尺、疑”3个生字的音。　　2、通过读、查字典，你理解了哪些词义及诗句的意思?　　四、再读诗句，想象画面。　　1、读第一行诗，说说还有哪些词语不

3、理解。(教师点拨)　　围绕：烟：指云雾。紫烟：因为有太阳光的照射，云雾显出紫红色的光彩。　　生：产生。　　生紫烟：发出一种紫色的烟雾来。　　这一行中你觉得哪个词用得特别好!它活生生地画出了看炉峰上烟雾慢慢向上升腾的情景。　　指名说说诗句的意思。　　2、读第二行诗，理解“遥看”、“川”。　　讨论：遥看：　　川：水道、河流。　　挂：形象地写出了瀑布外形的壮观。　　3、读三、四行诗句。　　理解：飞流直下：水流的飞泻。三千尺：不是真的三千尺，而是一种夸张，说明瀑布极长，挂得高，流得急。　　瀑布的声势这样大，它的声

4、响会怎么样?(想象)　　用自己的话说说第三行诗的意思。　　你能把诗人心里想的话说一说吗?　　(这哪里是瀑布，只怕是银河从高高的天上直落下来)。　　你觉得这句诗中哪个词用得最好?(落)　　这个“落”字好像写出了天上突然发生了变化，天裂了，银河从天上陡然掉到了人间。这是多么大胆、新奇的想象啊!　　4、用自己的话说说全诗的意思。　　5、总结全文，体会感情。(抓住：生、挂、飞、落)　　6、诵读诗文，背诵诗文。　　望庐山瀑布　　日照︱香炉‖生︱紫烟，　　遥看︱瀑布‖挂︱前川。　　飞流︱直下‖三千︱尺，　　疑是︱银河

5、‖落︱九天。　　五、指导书写　　“遥”、“瀑”写得左窄右宽。　　“疑”：右上方是“匕”，不是“厶”。　　练习用钢笔描红。六、课堂总结。同学们，这节课通过初读课文，认识了9个生字，练习了书写。通过读古诗，欣赏了庐山瀑布的壮观景象，体会大自然的美丽。