(陈鑫)技校职业道德教育现存问题及对策探究

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1、技校职业道德教育现存问题及对策探究电气工程系陈鑫【摘要】本文旨在探索技校学生职业道德现存问题，主要从教育方式、教学内容、师资力量以及教学效果等方面进行研究。同时力图针对技校现存的问题进行原因分析，从而找到技校职业道德教育的有效模式，探索可行的途径、方法。【关键词】技校;职业道德教育；现存问题；对策一、问题的提出目前，我国中等技校毕业生的职业道德水平，总体上还难以适应社会和企业对从业人员的职业道德规范要求。虽说中等技校的许多毕业生以勤奋踏实的工作作风和良好的敬业精神，在各自的工作岗位上创造了令人称道的业绩，但不可否认确有相当一部分职业学校毕业生，不仅缺乏积极向

2、上、奋发有为的人生追求，缺乏基本的职业态度和敬业精神，甚至缺乏最基本的道德素养和行为规范，有的还走上了违法犯罪的道路。可以说，当前社会上对技校毕业生的整体素质评价并不高。这说明我们的学校职业道德教育还存在诸多的现实问题。因此，我们学校从2014-15第二学期开始对老师进行一专多能培训，重新研究包括职业道德在内的多项课程，对课程进行改革，对技校中的职业道德教育问题进行系统的研究，分析其存在问题及原因，积极提高课堂质量。二.技校的职业道德教育的现存问题分析（一）存在的问题1、教学方式单一以往技校的职业道德教育的教学方式是比较单一的，忽视了学生职业道德教育的主体性

3、。在我国中等技校中，职业道德教育是主要通过职业道德课的课堂教学进行，更甚者职业道德教育是通过任课教师在课堂上渗透。通过职业道德为主题的文娱活动，和专题讲座、报告会等以活动的形式进行的职业道德教育的较少。同时在课堂上教师只注重职业道德知识和行为规范的传授，很少组织学生进行讨论。由于教学中缺乏师生互动，学生总感觉到缺乏主体性和能动性。这样教出来的学生对职业道德的内容缺乏理解和内化，缺乏实践认知能力、分析判断能力，致使不少学生感到有些事好坏难辨，在遇到一些现象和问题时无所适从。2、教学内容缺乏与行业，企业的联系职业道德包括一般职业道德和行业职业道德。但有关调查显示

4、：只有9.8%的职业道德教育是针对他们所学的专业或他们专业将要从事的行业。90.2%的职业道德教育只局限于一般职业道德的教育，对行业职业道德的教育很少涉及。其具体的表现是，80.2%的学生不知道其专业有没有国家统一颁布的职业道德规范。这说明了由于技校的职业道德教育的教学内容跟不上社会.企业发展的步伐。同时，由于教学内容缺乏针对性，学生对行业或企业的职业道德规范和要求不了解，很多学校在学生考察、接触有关行业的生产经营实际方面很少安排相关的实践活动，导致学生无法及时了解将来所从事的职业的道德规范及具体要求。3、教学效果欠佳通过对技校学生职业道德现状进行分析调查发

5、现，他们在职业道德上存在的问题较多。在某行业技校毕业生的10个就业失败典型案例中，被辞退的原因有5个是因为没有责任心、弄虚作假和不遵守纪律，另5个是挑剔工作环境和提出过高待遇要求，而因能力和业务水平问题被辞退的却一个也没有I企业反映技校毕业生存在的问题主要表现在四个方面：一是职业纪律较差，如迟到早退、违反规程；二是缺乏职业意识，如工作马虎、不负责任；三是劳动不够诚实，如以次充好、偷工减料；四是不肯吃苦耐劳，如“做一行怨一行”而频繁“跳槽”等。2可见，技校的培养目标和企业人才规格需求存在明显的反差，其职业道德认知水平和实践能力与企业的要求有较大的差距。（二）原

6、因分析1、市场经济对职业道德的消极影响波及到校园在市场经济的大潮面前，市场原则向各个领域的渗透，导致了人们交往行为的工具化，个人私利与社会功利的冲突与矛盾、道德裂变在各行各业的职业道德方面表现得更为突出,极大地腐蚀了各行各业的职业原则。当前我国社会各职业中背信弃义之事比比皆是，导致人们产生信任危机，并波及到社会生活的各个领域，严重危害人们的生活质量和身心健康。同时，这些消极影响不可避免地传入校园，影响着学生正确价值观的形成。2、对“职业道德”的理解存在片面性，知识与能力相剥离目前在德育教材中，有关“职业道德”的定义仍局限于“人们所应遵守的行为规范总和”，它强

7、调职业道德是一种规范，是个人在工作中应遵守的、应服从的道德规范。这种典型的、近乎标准的定义总是有意或无意地从道德的约束和规范性出发，忽视了个人在面临道德问题时的能动性发挥。具体到学校德育教学中，便体现为只重道德知识和行为规范的传授，缺乏对道德选择能力和解决道德冲突能力的培养。3、缺乏“以学生为中心”的教学观念，忽视学生的主体地位由于受传统教育思想的影响，很多学校仍然是以教师为中心，学生不仅在学校的管理活动中不能充分参与，时时处于被管理的地位，在学习中始终也是被动的接受者，导致课堂上学生的参与程度不高，缺乏师生互动，学生总感觉到教师在压着自己，缺乏主体性和能动

8、性。4、学校对职业道德教育重视程度不够，认识不深技校