2018-2019年第一学期学校工作总结与2018-2019年第一学期德育工作总结汇编

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1、2018-2019年第一学期学校工作总结与2018-2019年第一学期德育工作总结汇编2018-2019年第一学期学校工作总结201X学年度第一学期的工作已经结束了,本学期,学校工作继续以党的十九大精神为指针,努力实践我的中国梦，坚持科硏先导、质量为本，扎实稳步地开展教育教学工作,全面实施素质教育。在深化教育科硏,加大实施素质教育的力度,依法民主管理学校,全面提高教育质量等方面,在县教育局及县教师进修学校领导的亲切关怀和热心指导下，在团结、奋进的校领导班子的带领下，在广大教职员工的不懈努力下,天门中学的各项工作都取得了可喜的成绩,得到了领导的好评及社

2、会的认可，但同时也存在一些不足之处。为了能总结经验、发扬成绩、弥补和改进不足,特作如下总结:一、思想政治工作思想政治工作是抓好各项工作的灵魂和基础，一切工作都要有正确的政治思想作为指导。为此本学期我彳门通过集中学习和自学等多种方式、方法，进一步学习了〃三个代表〃重要思想,以此来提高广大教职员工的思想觉悟,提高教师的职业道德修养,并使全校学生的思想品德也有了明显的进步。（-）在提高教师的政治思想和职业道德修养方面我们的具体作法是：第一，通过听、读、看等多种形式，多种新闻媒体，使全校教师能充分学习提高自身的政治思想理论基础，使他们牢固树立正确的世界观、人

3、生观和价值观。第二，通过听取和观看一些师德表现正反面的案例,使全体教师进一步明确认识到该做什么,不该做什么。良好的师德表现会给学生带来良好的影响，对学校乃至整个教师队伍的社会形象具有积极意义，而不良的师德表现又能对学生产生严重危害，对广大教育工作者的形象有严重的损害。继续贯彻教师师德十不准（具体内容在师德工作总结中有表述）。因为有较高的思想政治基础，又有具体的制度约束,在过去的一学期里，没有发生过一起师德方面的事故，相反教师工作热情空前高涨，充分体现了积极的敬业精神和无私奉献精神，及创新的精神。（二）充分发挥政教处和共青团的主渠道及主阵地作用。在广大

4、教师的良好师德影响下，通过开展各种有益的丰富多彩的校内外活动，如师生拔河比赛、学生跳绳比赛、学生篮球赛、美术作品展等多种文体活动形式，加强学生的思想品德教育，促进学生良好品德的养成。除此之外,我们加大了班主任的工作力度。通过班级〃五项评比〃，组织学生学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》及《天门中学校园十不准》等制度和条例，并组织相应的知识竞赛，使学生的日常行为能真正做到文明、规范,感到警钟常鸣。因此在校园里基本杜绝了学生打驾、说脏话、不尊敬老师等不良事件发生，在整个学校校园内营造了良好的思想氛围。二、教育教学工作天门中学是我县最大的农村中学，学

5、校的各方面工作都举足轻重，尤其教学工作更是首屈一指。这方面的工作我们绝不敢有丝毫的懈怠。多年来,我们通过工作实际已牢固树立了以德育为首，以教学为中心的教育理念，因此我们在历届中考取得了令人满意的成绩。令全县教育界乃至社会各界刮目相看,在教育局组织的质量监测中，天门中学仍然排在前列,这些成绩的取得依赖于”方正县教育管理工程"在天门中学的有效实施，归功于全体教师无私、勤奋创造性的工作,更应该感谢领导的关心、和家长的大力支持。(-)认清当今教育发展的趋势，不断加强自身的业务修养和教学水平。为了适应新时期对教师的要求，我们通过教务处，经常组织教师进行教育理论

6、的学习,以新课改教师培训为契机,组织教师业务培训,拓宽视野、增强本领,不断加强教师驾驭课堂的能力，满足学生们对知识的渴求。(二)认真落实、实施〃方正县教育管理工程〃为了能更好地使〃方正县教育管理工程〃在我校能顺利、有效、高质量地实施，学期初，我们就认真细地硏究了〃方正县教育管理工程〃的真正内涵，形成并制定了我校〃方正县教育管理工程〃实施方案,为使其真正落到实处，我们以学年级为单位组织全体师生多次学习了〃方正县教育管理工程〃的具体要求和具体操作,老师们都深刻理解了常规教学及教学活动各个环节中的量化考评细则。〃方正县教育管理工程〃的要求是科学的、系统的，

7、同时也成为了广大教师的自学行动，我们从中获取了丰厚的回报。（三）具体实施了学校内部，师生各个层面的〃帮带工程〃通过前几个学期遵照教育局的有关文件要求,认真组织实施了〃帮带工程〃，并从中吸取了可贵的经验。本学期我们在原来的工程基础上,又细化了帮带环节（包括师——师帮、师——生帮、生——师帮形式。内容有学习方面及生活方面），不仅如此还加入了定期汇报和考核制度,使学校领导能明确了解、掌握工程实施的全过程,确保工程的实施不走过场、不留于形式，真正收到实效。自此工程实施后，学生的辍学率下降，而学习热情和学习成绩却有了明显的提高。（四）继续坚持教师轮作课制度教师

8、轮作课在我校已经试行多年,这种活动对于促进教师的工作积极性，改进教师的教学方法，接受教育改革新成果，发挥教师