安徽省界首中学高三上学期艺术班模拟（一）语文试题含解析

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1、高三艺术班摸底考试语文本试题卷分第I卷（阅读题）和第II卷（表达题）两部分。考生作答时，将答案答在答题卡上（答题注意事项见答题卡），在本试题卷上答题无效。考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。第I卷阅读题一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成后面的题。传统孝文化的现实意义龚群①孝的伦理观念是中华民族生生不息的重要精神基因，是中华文化的价值内核之一。任何一个民族的发展都不可能割断历史。孝文化作为屮华传统文化的重要组成部分，固然有“父为子纲”“不孝有三，无后为大”等需要批判和摒弃的东西，但其积极方面对于我们今天的精神文明建设和社会建设仍然具冇重要价值。②

2、升华父母与子女之间的亲情。传统孝文化认为，孝是一种自然生发的亲情。这种亲情植根于血缘关系，生长于父母与子女长期的共同生活中，尤其是子女“三年不免于父母之怀”的婴幼儿时期。父母与子女的爱是自然生发的，是无条件的道徳情感。子女为父母尽孝，是在成长懂事之后才成为理性自觉的。在我国传统社会，孝在一些时期与“父为子纲”紧密相连，因而在家庭关系中存在等级制和威权色彩，这是不可取的。在当代社会继承和弘扬传统孝文化，应摒弃“父为子纲”等不合时宜的内容，而着眼于升华父母与子女之间的血肉亲情。③促进个体关怀他人和社会。在传统孝文化看来，父母对子女的无私之爱，有助于培育子女对父母等亲人的爱

3、，进而外推到对其他社会成员以至民族和祖国的爱。这就是孟子所说的“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”。因此，为父母尽孝是一切教化之本。谁相信一个连“亲亲”的徳行或情感都没有的人会真心诚意地关心他人、热爱祖国呢？因此，传统孝文化把孝与公、忠联系起来，强调人们以“亲亲”和尽孝为起点，培养关心他人、关心社会的胸怀和情怀。现代社会是所谓的“陌生人社会”，传统社会屮那种邻里守望相助的局面发生了很大改变。在这种新形势下，我们可以合理借鉴和弘扬传统社会中由近及远、由己及人的“大孝”精神。有了这样一种精神，我们就能够处理好自己与家人、社会、民族、国家的关系。④助推家庭养老。在传统

4、社会，养老问题基本上是在家庭内部解决的，其中孝文化起到了很大作用。谚语中所谓“养儿防老，积谷防饥，就体现了这个特征。目前，我国社会老龄化愈益突出。截至2013年底，我国60岁以上的老年人口已突破2亿。据预测，到2050年，这一数字将接近5亿。如何养老己成为刻不容缓的社会问题.养老问题可以通过社会化方式解决，敬老院、托老所等社会机构承担了部分养老职能。然而，由于历史文化传统的影响，机构养老并非多数老年人的首选。同时，我国机构养老发展时间不长，软硬件设施尚不完善,与社会需求相比述存在不小差距，因而家庭养老的功能仍然不可替代。（摘编自2015年4月29日《人民口报》）1.下

5、列对文章中“孝文化”的理解，不符合原文意思的一项是（）（3分）A.在民族发展的历程屮，孝文化已经成为屮国传统文化的重要组成部分。B.对传统孝文化，我们只有批判性吸收，才能发挥它应有的当代价值。C.一个诚恳地关怀他人和社会的人往往是愿意为父母尽孝的人。D.当代孝文化，应提倡邻里守望相助的风气和维护父辈权威的地位。2.关于文中第二段的表达正确的一项是（）（3分）A.本段提出观点孝的伦理观念要升华父母与子女之间的亲情，认为传统的孝文化都是可収的。B.本段提出父母与子女的爱是无条件的道徳情感，所以在传统社会屮家庭关系屮的父子等级也是合理的。c.本段虽然提出传统孝文化的合理Z处

6、，但是也明确指出了其小的某些不可取之处，有做到辩证看待传统孝文化。D.本段中提出孝的伦理观念在家庭关系中存在等级制和威权色彩，是不对取的，所以我们要否定传统孝文化。3.助推家庭养老的原因是什么？请简要概括。（3分）【答案】1.D2.C3.①我国社会老龄化愈益突出，养老已成燃眉Z急的社会问题。②我国机构养老发展时间不长，软硬件设施尚不完善。③在传统家庭养老模式的影响下，机构养老并非多数老年人的首选。考点：理解文中重要概念的含义。能力层级为理解B。2.试题分析：筛选信息的前提是审一淸题目要求，筛选出的信息要与题目有关；而整合信息则耍对筛选出的信息作分类集中、重新组合、粗略

7、概括（从答题语言来说要求语句通顺）。通过整体阅读，筛选和把握作者的主耍观点态度。这方面的信息一般隐含在文章的材料及作者相关的评说中，做题时一定要准确分析把握作者的基本观点，把握文章的主体内容联系与思想倾向，并要具备一定的抽象分析和归纳概括能力，这方血的考查在论述类文章阅读考查中是个重点。分析可知，A.B.D项即明确。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。3.试题分析：解答此类题的步骤是：第一步，把握全文主要内容。“筛选并整合文中的信息”，涉及的内容一般范围比较大，所以把握全文主要内容是筛选和整合的基础。具体來说,要探究文章的观点，把