人教版七年级下册同步练习及单元测验卷及答案

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1、七下数学同步练习、单元检测第五章相交线与平行线5.1.1相交线复习检测(5分钟):1、如图所示,和Z2是对顶角的图形有()A.1个B.2个C.3个、Z3二、Z4二2、如图,若二60°,那么Z2二3、如图是一把剪刀,其中zl=40°,则Z2=,其理由是4、如图三条直线AB,CD,EF相交于一点0,ZA0D的对顶角是,ZA0C的邻补角是,若ZA0C二50°,则ZB0D二,ZC0B二,ZAOE+ZD0B+ZC0F二.CrB5、如图,直线AB,CD相交于0,0E平分ZA0C,若/人0。-/。08二50°,求ZE0B的度

2、数.6、如图,直线a,b,c两两相交,Z1二2Z3,Z2二68°,求Z4的度数5.1.2垂线复习检测(5分钟):1、两条直线互相垂直,则所有的邻补角都相等.()2、一条直线不可能与两条相交直线都垂直.()3、两条直线相交所成的四个角中,如果有三个角相等,那么这两条直线互相垂直.()4、两条直线相交有一组对顶角互补,那么这两条直线互相垂直.().5、如图1,0A丄OB,OD丄0C,0为垂足,若ZAOC二35°,则ZBOD二.6、如图2,A0丄B0,0为垂足,直线CD过点0,且ZB0D二2ZA0C,则ZB0D二.7

3、、如图3,直线AB、CD相交于点0,若ZE0D二40°,ZB0C=130°,那么射线0E与直线AB的位置关系是离是,A、B两点间的距离是8、已知:如图,直线AB,射线0C交于点0,0D平分ZBOC,0E平分ZA0C.试判断0D与0E的位置关系.9、如图,AC丄BC,C为垂足,CD丄AB,D为垂足,BC二8,CD二4.8,BD二6.4,AD二3.6,AC二6,那么点C到AB的距离是,点A到BC的距离是,点B到CD的距5.1.3同位角、内错角、同旁内角复习检测(5分钟):1、如图(4),下列说法不正确的是()A.Z

4、1与Z2是同位角B.Z2与Z3是同位角C.Z1与Z3是同位角D.Z1与Z4不是同位角10、如图,在线段AB、AC、AD、AE、AF中AD最短.小明说垂线段最簪,因此线段AD的长是点A到BF的距离,对小明的说法,你认为对吗?11>用三角尺画一个是30°的ZA0B,在边0A上任取一点P,过P作PQ丄0B,垂足为Q,量一量0P的长,你发现点P到0B的距离与0P长的关系吗?图⑺3、如图(6),直线DE截AB,AC,构成八个角:①、指出图中所有的同位角、内纟昔角、同旁内角.②、ZA与Z5,ZA与Z6,ZA与Z8,分别是哪

5、一条直线截哪两条直线而成的什么角?4、如图(7),在直角AABC中,ZC=90°,DE丄AC于E,交AB于D・①、指出当BC、DE被AB所截时,Z3的同位角、内错角和同旁内角.②、若Z3+Z4二180。试说明Z1=Z2=Z3的理由.5.2.1平行线复习检测(5分钟):1、在同一平面内,两条直线的位置关系有2、两条直线Li与1_2相交点A,如果L//L,那么1_2与L()3、在同一平面内,一条直线和两条平行线中一条直线相交,那么这条直线与平行线中的另一边必・4、两条直线相交,交点的个数是,两条直线平行,交点的个数

6、是个.判断题5、6、7、85、不相交的两条直线叫做平行线.()6、如果一条直线与两条平行线中的一条直线平行,那么它与另一条直线也互相平行.()7、过一点有且只有一条直线平行于已知直线.()8、读下列语句,并画出图形后判断.⑴直线a、b互相垂直,点P是直线a、b外一点,过P点的直线c垂直于直线b.(2)判断直线a、c的位置关系,并借助于三角尺、直尺验证.9、试说明三条直线的交点情况,进而判定在同一平面内三条直线的位置情况.5.2.2平行线的判定复习检测(10分钟):1、如图1所示,下列条件中,能判断AB〃CD的是

7、()D.ZBAC二ZACDA.ZBAD二ZBCDB.二Z2;C.Z3二Z4(1)(2)(3)(4)2、如图2所示,如果ZD二ZEFC,那么()3、B.EF〃BC)4、A.AD〃BC下列说法错误的是(A.同位角不一定相等C.同旁内角可能相等C.AB〃DCD.AD〃EFB.内错角都相等D.同旁内角互补,两直线平行如图5,直线a,b被直线c所截,现给出下列四个条件:①Z1=Z5;②二Z7;③Z2+Z3二180°;@Z4=Z7.其中能说明a〃b的条件序号为()(5)A.①②B.①③C.①④D.③④5、如图5,如果Z3二

8、Z7,那么,理由是;如果Z5二Z3,那么,理由是;如果Z2+Z5二那么a〃b,理由是.6、如图4,若Z2二Z6,则//,如果Z3+Z4+Z5+Z6二180°,那么—〃,如果Z9二,那么AD〃BC;如果Z9二,那么AB〃CD.在同一平面内,若直线a,b,c满足a丄b,a丄c,则b与c的位置关系是如图所示,BE是AB的延长线,量得ZCBE二ZA二ZC.(1)由ZCBE二ZA可以判断//,根

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