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1、第十二单元 种群和群落第1讲种群的特征和数量的变化基础自测知识清单一、种群的特征1.种群的数量特征(1)种群密度:①概念:指种群在单位面积或单位体积中的个体数。种群密度是种群最基本的数量特征。②种群密度的调查方法:基础自测知识清单(2)出生率和死亡率:①出生率:在单位时间内新产生的个体数目占该种群个体总数的比率。②死亡率:在单位时间内死亡的个体数目占该种群个体总数的比率。(3)迁入率和迁出率:概念:单位时间内迁入或迁出的个体,占该种群个体总数的比率。(4)年龄组成:①概念:是指一个种群中各年龄期的个体数目的比例。②类型:大致分为增长型、稳定型和衰退型三种类型。(5
2、)性别比例:①概念:指种群中雌雄个体的数目比例。②应用:利用人工合成的性引诱剂(信息素)诱杀某种害虫的雄性个体,破坏了害虫种群正常的性别比例,就会使很多雌性个体不能完成交配,从而使该种害虫的种群密度明显降低。基础自测知识清单2.种群的空间特征(1)概念:组成种群的个体,在其生活空间中的位置状态或布局。(2)类型:均匀分布(如水稻)、随机分布(如杂草)、集群分布(如瓢虫)。二、种群数量的变化1.建构种群增长模型的方法(1)数学模型:是用来描述一个系统或它的性质的数学形式。(2)建立数学模型的步骤:观察研究对象,提出问题→提出合理的假设→根据实验数据,用适当的数学形式
3、对事物的性质进行表达→检验或修正。基础自测知识清单2.种群数量增长的两种模型基础自测知识清单3.种群数量的变化(1)概述:大多数种群的数量总是在波动中,在不利条件下,种群数量还会急剧下降,甚至消亡。(2)种群数量的决定因素:出生率和死亡率、迁出率和迁入率。4.研究种群数量变化的意义对于有害动物的防治,野生生物资源的保护和利用,以及濒危动物种群的拯救和恢复,都有重要意义。基础自测知识清单1.下列有关种群特征的叙述,正确的打“√”,错误的打“×”。(1)(2015·江苏高考)五点取样法适合调查灌木类行道树上蜘蛛的种群密度。(×)【解析】根据行道树的分布特征,调查树上蜘
4、蛛的种群密度用等距取样法比较合适。(2)(2013·新课标全国卷Ⅰ)鹰是黑线姬鼠的天敌,鹰的迁入率增加会影响黑线姬鼠的种群密度。(√)(3)(2013·浙江高考)一雌一雄婚配制的动物,生殖期个体的雌雄比例越接近1∶1,出生率越高。(√)(4)(2012·新课标全国卷)大量诱杀雄性个体不会影响种群的密度。(×)【解析】大量诱杀雄性个体会破坏种群的性别比例,从而使种群的出生素下降,进而导致种群密度下降。(5)稗草在稻田中随机分布属于种群空间特征的描述。(√)(6)比较三种年龄结构类型的种群,稳定型的出生率最高。(×)【解析】三种年龄结构类型的种群中,增长型的出生率最高
5、。基础自测知识清单2.下列有关种群数量变化的叙述,正确的打“√”,错误的打“×”。(1)对于“S”型曲线,同一种群的K值是固定不变的,与环境因素无关。(×)【解析】K值不是固定不变的,会受到环境的影响。(2)外来入侵物种进入一个新环境中必定表现为“J”型增长。(×)【解析】只有在食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害等理想条件下,种群的数量增长才能表现为“J”型增长。(3)探究培养液中酵母菌中种群数量的变化时,在取样液前要将培养基振荡,目的是使酵母菌均匀分布。(√)(4)一定容积的培养液中酵母菌的数量增长呈“S”型。(√)基础自测知识清单3.(2015·海南文昌中
6、学模拟)一年蓬是一种常见的草本植物。在一块弃耕的正方形荒地上调查该种群的密度时,通常需要选择多个大小相等的样方,然后再对该植物进行计数,即可获得该种群密度的估算值。选择样方的正确方法是(A)A.在正方形荒地的对角线上等距离选择样方B.在该植物集中分布的地方选择样方C.在该植物稀疏分布的地方选择样方D.分别在该植物集中和均匀分布的地方选择样方【解析】用样方法调查种群密度时,取样关键是随机取样,以保证结果的准确性,A项正确。基础自测知识清单4.(2016·湖北龙泉中学、襄阳五中、宜昌一中联考)如图甲、乙为某种生物种群的年龄组成曲线,若不考虑其他因素,则种群甲和种群乙未
7、来个体数量的发展趋势是(B)A.衰退型和增长型B.增长型和衰退型C.稳定型和衰退型D.稳定型和增长型【解析】题图甲曲线中,随着年龄的增长,个体数越来越少,说明幼年的个体数远大于老年的个体数,属于增长型;乙曲线中,幼年个体较少,老年个体较多,属于衰退型,B项正确。基础自测知识清单基础自测知识清单1.种群的数量特征包括种群密度、年龄组成、性别比例、出生率与死亡率以及迁入率与迁出率。2.种群密度是种群最基本的数量特征。3.调查种群密度的测量方法包括样方法和标志重捕法,对于活动能力强、活动范围广的动物常采用标志重捕法调查其种群密度。4.利用标志重捕法估算种群密度的计算公式
8、:5.“J
