《淮南市中小学班主任培训实施方案》

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1、《淮南市中小学班主任培训实施方案》为了贯彻落实《屮共屮央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》和《教育部关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的意见》,全而提高我市中小学班主任队伍的索质和能力,根据《教育部办公厅关于启动实施全国中小学班主任培训计划的通知》和《安徽省小小学班主任培训计划实施方案》的要求,我市决定启动实施屮小学班主任培训计划。为确保全市屮小学班主任培训工作顺利有效开展,结合我市实际,制定本实施方案。一、宗旨和意义中小学班主任是中小学(幼

2、儿园)教师队伍的重要组成部分,是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、屮小学生健康成长的引领者,是中小学思想道德教育的骨干,是沟通家长和社区的桥梁,是实施素质教育的重要力量。加强中小学班主任培训是新时期贯彻党的教育方针,加强和改进未成年人思想道德建设的迫切需要,是全而实施素质教育,全面提高教育质量的必然要求,是加强班主任队伍建设的巫要举措。本方案旨在将中小学班主任培训纳入中小学教师全员培训计划,建立中小学班主任培训制度,全面提高班主任履行工作职责的能力。实施屮小学班主任培训计划,对于从整体上提高屮小学班主任队伍的索质和班主任T作水平,

3、促进基础教育的改革发展具有重要意义。二、指导思想以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道徳建设的若干意见》和《教育部进一步加强小小学班主任工作意见》为指导,本着“不培训、不上岗”、“先骨干,后全员”的原则,坚持以注重实践、倾斜农村的原则统筹培训T作,加强制度建设,更新培训内容,突出问题解决;创新培训手段,实施参与式学习;加强过程考核,注璽能力提高,促进中小学班主任队伍建设,全面提高班主任的综合索质和专业能力。三、培训目标和原则(一)培训目标1、通过培训,使我市屮小学班主任树立新的教育理念,进一步了解和掌握屮小学不同阶段学牛

4、身心发展规律,掌握现代学校班级管理理论,有针対性地开展教育引导工作。2、通过培训,使班主任进一步明确工作任务和职责,掌握科养的工作原则和方法,提高组织、指导、协调工作能力,全面提高班主任的综合素质和专业能力。(二)培训原则1、坚持实践引领学习。紧扣班主任工作的重点与难点,以主题聚焦和案例教学为主体,帮助中小学班主任解决丁作中的困惑和实际问题。2、坚持自主反思学习。面向中小学班级管理和学生管理的实践,通过交流,引导班主任自主反思,提高实践能力。3、坚持互动跟进学习。通过解决问题,进行跟进式指导。强化指导教师与学员,学员与学员之间的互动交

5、流,实现成果共享,共同提高。4、坚持山导校培学习。坚持市级顶层引导、学校全员培训的学习方式,由山教育局牵头制定专题、联系专家、引领方向;学校组织全体班主任立足校内研讨实践、校外学习交流,完成年度学习培训计划。四、培训对象和类型1、骨干班主任培训。按计划选送教师参加骨干班主任国家级、省级培训。2、班主任全员培训。凡担任中小学班主任的教师,均需接受班主任岗位培训,新任班主任上岗培训不少于20课时,在岗中小学班主任均需接受每年不少于8学时的培训,每5年接受一次30课时的专题集中培训。五、培训时间、形式和内容1、培训时间:各县区教育局、市属学

6、校可根据具体惜况,将培训时间灵活安排在双休日或暑假进行。2、培训形式:班主任骨T•培训釆取集中而授和校本研修相结合,以自我研读、专家引领、专题讲座、案例分析、反思体验、交流研讨、考察观摩等形式开展培训;全员培训采取远程培训和校本培训相结合,以教师任职学校为主阵地开展培训。3、培训内容:根据省教育厅文件耍求,结合我市中小学班主任工作的实际需耍,组织学习班主任丁作基本规范、学生心理健康教育指导、班级活动设计少组织、班级管理、未成年人思想道徳教育、教育政策法规等相关专题内容。具体培训建议内容为:公共必修:(1)教育政策法规:《屮共屮央国务院

7、关于进一步加强和改进未成年人思想道徳建设的若干意见》、《教育部进一步加强中小学班主任工作意见》等文件;班主任工作基本规程。(2)班主任专业能力研修:中小学班主任工作基本规范;班主任工作新理念:班主任工作专业能力与素养;班主任工作问题诊断与案例研究;班主任语言与沟通艺术;班主任职业理想构建。分层选修:(1)心理健康教育指导:中小学生心理发展特点和品徳形成规律;中小学生心理健康教育指导纲要;未成年人思想道徳教育;心灵感悟艺术培训。(2)班级管理实践研究:现代班级管理理论;班集体常规管理;创建优秀班集休班级活动设计与组织;班级文化建设;班主

8、任工作考察与观摩六、培训考核建立班主任培训管理制度,严格考核方式,坚持过程性性考核和终结性考核相结合,建立沖员学习过程考核指标和运行机制,实行过程考核与课程考试综合评价,考核结果分为优秀、良好、合格和不合格四个等级。(1

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