位置控制线路教案

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1、课题序号36-37授课班级12(2)备课时间12.22授课课时2授课形式讲授上课时间12.25课题位置控制线路教学目的1.掌握位置控制线路构成和工作原理；2.理解限位保护的功能；3.掌握行程开关的动作特性及符号教学重点位置控制线路构成和工作原理教学难点位置控制线路的构成更新、补充、删节内容教学资源准备多媒体、计算机、黑板板书设计4常开1r融头常H：复合触头‘SQ闭触头SQ课后笔记教学过程实施复习提问：接触器联锁的正反转控制线路工作原理?Y-112M^.4kW3«0V・8.8A1440r/min•qsccr%G)SB2

2、.SB1温故而知新，为新课的讲授做好铺垫；举生活中实例，激发学生学习兴趣；新课导入：车间的行车，每当走到轨道尽头时，都彖长了眼睛一样能自动停下来，而不会朝着墙撞上去，这是为什么？新课讲授:问题的提出，引导学生复习前面学习的内容；说明行车要向前和向后两个相反方向的运动。提问：如何用电机拖动行车向前向后运行呢？结论：接触器联锁的正反转控制工作原理就是行车向前、向后的控问题的提出，引入本节要学习的位置控制电器：行程开关；制原理。提问：如果操作者失误，在行车运行到两端的极限位置时未能及时按下停止按钮，会出现什么现象？如何去避

3、免出现这一现彖？引出要讲授的内容：行程开关1.行程开关：行程开关又叫位置开关或限位开关，它的作用是将机械位移转变为电信号，使电动机运行状态发生改变，即按照一定行程自动停车、反转、变速或循环，从而控制机械运动或实现安全保护。2•行程开关的分类及符号行程开关按其结构可分为直动式、滚轮入soySQ式、微动式等。[电气符号：II常开触头常闭触头SQ复合角虫头3•行程开关的动作原理："、（1）直动式行程开关其结构原理如图所示，其动作原理与按钮相同。（2）滚轮式行程开关的动作原理：滑轮式行程开关学生观看动画，引导学生了解位置开

4、关的动作特性；1-滚轮2-上转臂4-套架5.11-弹簧6-压板7-触点8-横板9-压板10-滑轮4•位置控制：位置控制就是利用生产机械运动部件上的挡铁与行程开关SQ碰撞，使其触头动作，来接通或断开电路，以实现对生产机械运动部件的位置或行程的自动控制。采用创设情境法引出课题,激发启发：如何在接触器连锁正反转控制线路的基础上进行改进，利用行程开关对生产机械的运动部件实现位置控制呢？（引入位置控制线路）告诉学生：利用位置开关可以使行车在到达两端极限位置时自动停下来，行车示意图上加上SQ1和SQ2,再引导学生去思考如何利用行

5、程开关的触点，正反转线路上加SQ的常闭触头。学生的学习兴趣；给出控制线路图：.QS.SB3OSB2.SB1SQ1SQ2行车前移移至限定位置，档铁1碰撞SQ1斑常闭触头分断Q启发、引导学生共同参与，重点分析位置控制线路的工作原理：FLASH动画演示；总结行程邙艮位）控制线路接线原则:是将位置开关的常闭触头串入相应的接触器线圈冋路中。注意：SQ1、SQ2是被用来作终端保护，以防止行车超过两端的极限位置而造成事故。控制线路工作原理讲解:1、行车ar*KMl联锁触头分断对KM2联锁a厂炮动机M启动连续正转一*KM1自锣触头闭

6、合自锁lKM自锁她头分断“KM1线圈失电KM1主触头分断电动机M失电停转行车停止前移2KM1联锁询恢复位Q2.行牟向后运动bQ—KM2联锁触头分断对KM1联锁4由老师先讲向前运动的工作原理，学生口行分析向后工作原理；按下SB3—*KM2线圈得电—KM2主剧恢闭合动机M启动谗^反转〜「KM2自锁触头闭合自锁《~—行年后移（SQ1复位）移至限定位置，挡鉄2碰撞SQ2实2常闭葩头分断2厂KM2自锁剧恢分断―I一KM2线圈失*KM2主触头分「电动机M失电停转行牟停止后移4「KM2联如虫头复位2停年时只需按下SB1即可。卜鼓励

7、学生积极参与；归纳小结木节课所学内容；抢答：位置控制线路的保护措施课堂小结：1、行程开关的分类、动作特性及图形文字符号；2、位置控制线路的构成及工作原理；课后作业：画出位置控制线路的工作原理图并写出其工作原理；知识拓展：提出问题，引导学生思考，引出下节课的内容。工作台前进，撞击行程开关停止运行后，使其自动后退，完成在一定行程内自动往返运行。