《家庭中的礼节》教学设计

《家庭中的礼节》教学设计

ID:42502567

大小:44.50 KB

页数:5页

时间:2019-09-16

《家庭中的礼节》教学设计_第1页
《家庭中的礼节》教学设计_第2页
《家庭中的礼节》教学设计_第3页
《家庭中的礼节》教学设计_第4页
《家庭中的礼节》教学设计_第5页
资源描述:

《《家庭中的礼节》教学设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库

1、9、共建文明家庭之家庭中的礼节西安高新第五小学王红梅【文本解读】《家庭中的礼节》是未来出版社出版的《品德与社会》三年级上册教材第二单元“我爱我家”的第五课“共建文明家庭”中的笫一课时。本课注重对学生进行家人之间礼节的教育和接待客人礼节的教育。重在提高学生的个人素养,提高民族的文明程度。【活动目标】1、了解家庭礼节的内容。2、体会健康文明的生活方式有利于家庭幸福和个人身心健康,形成健康文明的生活方式。3、学会过健康的生活,远离不健康和不文明的生活习惯、生活方式。【活动重点】了解待客的礼节和细节。【活动难点】激发学生讲究家庭中的礼节的内驱力,自觉行动,在家中养成健康文明

2、的生活方式。【活动准备】学生准备:1、了解家庭中有哪些礼节。2、针对“家庭中要不要讲文明懂礼貌”的问题搜集相关资料。教师准备:相关课件,表演用的纸杯和水果。【活动过程】◎导入活动师生问好,谈话交流,揭示活动主题一一研究“家庭中的礼节”。(板书课题:家庭中的礼节)◎活动一:说说我们的家庭礼节1、让学生说说通过课前调查,自己了解到的家庭礼节的内容。2、整理归纳,并加以分类。(课件展示家人之间的礼节和待客的礼节,图文结合)说明:这些是我们与家人相处时应注意的礼节,我们称之为家人之间的礼节;而这些逝者接待客人时应注意的礼节,我们称之为待客的礼节。3、请学生说说在这些礼节中,

3、哪项礼节给自己的印象最深刻,可以是你的亲身经历,也可以是你看到的;可以是成功的经验,也可以是失败的教训。4、分析提炼:我们这里说的礼节具体来说就是我们平时所说的“讲文明懂礼貌”。(板书:讲文明懂礼貌)◎活动二:议议我们的家庭礼节1、我来辩一辩(课件出示教材P37页下图)⑴有一次我说家庭中也要讲礼节,有的同学表示同意,说:“家里也应该讲文明懂礼貌。”可是,有些同学却说:“我认为自家人不必客气”。不知道你们是怎么看待这个问题的。(请学生各抒己见)⑵小结提炼:经你们这么一说我明口了,一家人之间也必须讲究礼节,它体现着人们的文化素养,也标志着国家的文明程度。(板书:文明)2

4、、我来说一说(课件展示情境画面)⑴依次岀现四种情境,请学生判断并加以分析。⑵小结提炼:对亲人表现出来的礼貌,哪怕是短短的一两句话,都会让对方感到你对他们的尊重和感激,让他们感受到家庭的幸福。(板书:幸福)3、我来看一看⑴课件展示《孔融让梨》的故事,看看故事给学生什么感受。⑵让学生谈谈看完故事后的感受。⑶补充《弟子规》中有关家庭礼节的相关内容。⑷小结提炼:在这样的教育下,家庭中的每个人都能互敬互爱,和谐相处,这样大家的身心都能得到健康成长。(板书:健康)◎活动三:设计我们的家庭礼节名片1、我会这样做:(课件展示)①父母下班回到家,我一一①过生日时妈妈送我一本盼望已久的

5、《昆虫记》,我一一②吃饭时,爸爸做了我最爱吃的糖醋排骨,我一一③全家人晚上一起看电视,我最喜爱的《熊出没》开始了,而父母关注的《新闻联播》也开始了,我⑵小结提炼:大家的这些做法太棒了,你们的语言和行动就像屡屡春风温暖着父母的心,如果我是你们的父母,我一定会为有你们这样的孩子感到幸福和自豪的。2、情境表演⑴星期天,王阿姨带着女儿小丽要到同事家做客,家里的小主人怎么做呢?⑵现场表演。⑶师生评价。⑷小结:孩子们,你们的一言一行,一举一动,表现出来良好的个人素养,成为家庭中一张亮丽的名片。这些,也为你们将来走入社会奠定了良好的基础。◎活动四:评评,谁是家庭礼节大使⑴通过前面

6、的活动,大家已经对家人之间的礼节和待客的礼节了解了很多,也试着去做了,但我们在实际生活中做得怎么样呢?大家都回家去做亲自做一做,我们用两周的时间开展“我是家庭礼节形象大使”活动,请大家…边实践一边观察家人的反映,并实事求是地填写教材第39页的评价表,有些项目可以进行补充,还可以把自己的观察所得记写下来,还可以请家长写写他们的感受。一周后,我们将根据你们的实际表现和评价表等评选出“最美家庭礼节大使”,大家愿意参加这项活动吗?老师期待这一天的到来。◎活动结束。(播放《让爱住我家》视频)结束语:孩子们,家是我们成长的摇篮,家也是一个小社会,营造文明、健康家庭使我们幸福生活

7、的源泉。让我们一起小手拉大手,与家人共同建立文明家庭,享受健康文明的生活,让爱永远住我家。【板书设计】家庭中的礼节文朋幸福健£

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。