彻底根治“师腐”体制及机制

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1、彻底根治“师腐”体制及机制党的十九大提出“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，加快教育现代化，办好人民满意的教育”，这既是党中央对教育事业的准确定位，更是广大教育工作者的重大使命。然而，目前依旧存在的让人们痛心疾首的“师腐”，却严重影响着“办好人民满意的教育”，阻碍着“建设教育强国”的步伐，于是提高教师教书育人的品质，彻底根除“师腐”，铸就为人师表的师魂，就成了教育战线落实十九大精神的紧迫而重大的任务。众所周知，“师腐”是一种特殊腐败，是以颠覆正常教学秩序为目的、以践

2、踏教书育人初心为路径的道德腐败，具有主动与被动、外力推动与内力扩张、制度缝隙与监督缺位等杂糅的复杂性，由此决定了根治“师腐”也必须以特殊之方式，突出攻心为上的净化灵魂工程，彰显标本兼治的规范行为，强化社会与学校结合的综合治理，完善惩防结合的监督机制，构成全方位立体式反“师腐”体制和机制。1、开展灵魂工程师净化灵魂的工程，着力攻“心”，重新铸就为人师表的师魂教师是人类灵魂工程师，而师德又是教师用来塑造学生灵魂的根基和根本，是开展良好教育的关键和核心，堪称灵魂工程师的灵魂，所以必须把净化灵魂工程师灵魂作为

3、反“师腐”的基础工程，通过入脑入心的强有力师德教育，回归教书育人的初心。一是树立师德信仰。党的信仰是马克思主义，远大理想是实现共产主义，共同理想是建设中国特色社会主义，作为老师，就是将党的信仰理想变成自己的信仰理想，并能动的转化为与自己职业相匹配的高尚师德，转化为培养有理想有道德有觉悟栋梁之材的师德信仰，塑造默默耕耘、无私奉献的教书育人师德灵魂，让教学实践成为增强师德信仰的自觉行动，使教学管理成为提高师德品质的具体平台，实现师德信仰统帅教书育人，教书育人凸显师德信仰的良性互动，铸就为人师表的师德灵魂。

4、二是强化师德的再教育。教师需要进行新知识、新方法的再培训再教育，但目前教师自身存在的道德滑坡、为师不尊、反向示范，以及腐败现象渗透等一系列问题，决定了加强师德再教育比新知识、新方法更为重要。所以，教育行政部门须把师德教育作为教师再教育的首要内容，不仅要加强教师的理想信念教育、法律纪律教育和优良传统教育，着力提高教师的思想政治素质和职业道德水平，还要不断改进和创新师德教育形式、方法和手段,加强反腐倡廉、增强拒腐蚀永不沾能力的师德教育，进行“师腐”危害国家教育事业、危及学生成长、腐蚀教师灵魂的教育，真正从

5、思想源头预防教师腐败，行动上自觉远离“师腐”O三是培育廉洁从教的师德。教师肩负着教书育人的特殊使命，在人们心目中有着神圣的地位，也就承载着比普通人更加严格的要求，不仅要求全体教育工作者不搞“权钱交易”，不为私利岀卖自己的灵魂，不为自己的子女、配偶及裙带关系滥用权利,还要求全体教育工作者自觉树立廉洁从教的正气，自觉以高尚的师德抵御来自四面八方的人情，拒绝花样翻新诱惑力极强的送礼之风。同时，有关部门要把廉洁从教的师德，作为选拔、招聘教师的必备条件，作为教师评定职称、评先评优的基本条件，促进教师把廉洁从教贯

6、穿职业道德始终，让人们看到教师健康向上的正气，营造全社会风清气正的大环境。四是提升教师的师德修养。教师的师德修养就是加强自我锻炼、自我改造、自我教育，积极主动地进行自我评价、自我肯定和自我否定，在教育学生的同时认真教育自己，战胜和克服自私的自我。教育行政部门和学校要创造教师提高师德修养的条件，搭建教师客观评价自己、勇于解剖自己、锻炼和培养师德品质的平台，引导教师以社会的模范人物和学校中师德标兵为榜样，追求高尚的教师职业道德目标，自觉依据社会主义职业道德规范进行教学活动，自觉按照社会主义核心价值观处理与

7、学牛及其家长的关系，锻造杜绝“师腐”的纯洁灵魂，以高尚的师德修养纯粹对教育事业的忠诚。2、提高教师行为规范的执行力，强化限“行”，推进反“师腐”的制度化明确而严格的行为规范准则，是约束控制教师不当行为的根本，为此国家出台了许多教师行为规范，教育部还在2014年7月专门出台《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》，明确了反“师腐”的六条“红线”，无论是预防措施还是惩处办法，都详尽而具体，可惜缺乏执行力和追究力，以致“师腐”一直处于我行我素状态。所以，反“师腐”必须像全面从严治党那样，切实提高教

8、师行为准则的执行力，既要进行全面的思想大扫除，自觉进行自我净化，拿起思想斗争武器帮助他人净化，做到净化“师腐”全覆盖，不留任何死角；也要加强问责突出从严，无论“师腐”涉及到任何人，任何地方存在“师腐”行为，都不姑息，不留情，不搞下不为例，严惩不贷，彻底铲除“师腐”害群之马；还要开展警示教育，让“师腐”本人得到足够的教训，让“师腐”所在学校得到足够的警示，切实起到处理一个人“师腐”教育上千个想“师腐”的人，处理一起“师腐”警示一大片的作用；更要抓好重要节点