一年级语文上复习备课

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1、语文学科第•册备课木授课计划教学目标:I、复习汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。2、正确分辨咅节的声母、韵母，较熟练地拼读或直呼音节，巩固学过的音节。3、巩固复习生字表(一)，能准确认识400个常用汉字。4、复习基本笔画，能正确书写。5、复习从左到右，从上到下，先撇后捺，从外到内的笔顺规则，练习写好这类字。6、能正确数出学过字的笔画数，并按笔画数填写。7、复习巩固学过的量词，逐渐养成正确使用量词的语言习惯。8、巩固复习学过的形近字，并力求书写美观、工整。9、通过读句子巩固、积累“谁在什么地方做什么”，“哪里有什么

2、”，“越……越……'等句式的用法。10、朗读课文，能熟练背诵课后要求背的课文。II、专项突破给句了排序的提型12、提高阅读题目的解题能力。学情分析：一(3)班共35人，其中男生17、女生18人。一、拼音：1、口头拼读基本没有太人问题，但是一些学生有书写困难，所以要加强在四线格屮的书写练习。2、词语拼写并不是很熟练，尤其是将声母或者韵母挖空让他们填。3、声调非常容易表错。4、平翘舌音、前后鼻音、轻声很容易弄错。二、生字：1、读音耍过关。2、有的学生单独听写生字是可以写出的，但是一放到词语中就不行了，因此要以词语的形式出现，给孩子听写。3、牛字组词，有些孩子还是没有掌握。4

3、、偏旁部首。三、课文：1、要求背诵的课文，必须玩不过关掌握。2、理解课文的重点词句。四、句子：1、排序是很多孩子的弱项，从练习方面进行加强。2、语文园地中的句式，反复练习。五、阅读：多做题，多识字。课题汉语拼音部分教学目标：1、复习汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。2、正确分辨音节的声母、韵母，较熟练地拼读或肓呼音节，巩固学过的音节。教学重点：正确分辨音节的声母、韵母，较熟练地拼读或肓呼音节。教学难点：巩固学过的音节。课前准备：ppt课时安排：3教学过程：第1课时教师活动学生活动次备课一、创设情境，激发兴趣。今天

4、，老师要带小朋友去汉语拼音王国游玩，你们想去吗？让我们乘上小火车出发吧！二、复习声母。1、过渡：不一会儿，我们就来到了拼音王国的大门口，看，门口有好多朋友在欢迎我们呢！2、出示声母表，采用分小组练读，小组比赛读，齐读等形式指导学牛反复认读声母，读时教师提醒学生声母要读轻一些、短一些。过渡：冇些声母刖友长得特别相像，小刖友能不能把它们认清楚呢？2、辨别形近、音近声母，并写出和対应的大写字母卡片出示：b-clp-qf-tm-nz~zhc~chs-sh3、每组声母请同桌两个小朋友一起读。三、复习韵母。1、过漩：告别了声母朋友，让我们继续向前看望拼音王国里的具他朋友。2、岀示韵

5、母表，指导学生分组反复认读，组读单韵母，一组读复韵母。英他两组读前杲韵母和后鼻韵母，提醒学生韵母要读得响一些、长一些。3、辨别易混淆的韵母。卡片出示：ai-aoao-ouui-iuen-enei-ieun-Unan-angin-ing4、指名学生认读。四、复习整体认读音节。1、过漩：拼音王国里还有一群特姝的朋友，它们叫整体认读音节。2、出示整体认读音节并认读，先按顺序读，再打乱次序读。3、找出下列音节的整体认读音节。riyuanciyingyueryueqiwushiyangzhayeyunzhi反复练读开火午读对比读指名读作业布置：默写韵母表、声母表板书：课后反思：教

6、学过程：笫2课吋教师活动学生活动次备课(一)区别形近的声母、韵母。1、出示6个单韵母和10个声母卡片，学生拿出相应的卡片，自己练读后教师出示卡片按序和变序读。(齐读，开火车)指名读)看谁读得准，读得快。2、区分声母和单韵母，让学生把学具卡片的声母、韵母按左右分开。3、出不oaauubp四组卡片。(-)区别声调不同的单韵母。1、拿出带调韵母卡片练读。2、教师拿卡片指名读，开火车，看谁读得准，读得快。3、出示6组声调不同的单韵母卡片。(1)指名读。(2)齐读。(三)区别形近、音近音节。1、出示6组音节卡片。bopobadamomebupubipifofu(1)指名读，自由练

7、读。(2)开火车，检查该咅是否止确。2、找出规律。(1)声母相同、韵母不同：mo一mefo一fu两组。指名回答开火车练读。(2)声母不同、韵母相同：bo—poba—pabu—pubi一pi四组。3、指名说音节的组成。4、齐读每组音节。(五)小结：让学生说说这节课我们复习了几项练习。作业布置：默写整体认读音节板书：教学过程：第3课时教师活动学生活动次备课1、读读巩固（声母表、韵母表、整体认读音节）。2、默写（声母表、韵母表、整体认读音节）。3、同桌互批。4、讲评。根据汉语拼咅复习中的不足，进行巩固。5、课后400个生字对比识别、组词巩固，特