初中语文论文：中考语文教学与复习建议

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1、中考语文教学与复习建议一、树立中考意识，发挥集体智慧。总复习阶段是初中三年语文知识的一个汇总。在此阶段，教师应树立中考意识，将三年的整体教学观在复习教学中体现并强化。1、在课堂教学中导入中考意识。初三后期复习，时间紧、内容多。因此要注重在复习教学中将中考的概念作为常规任务来进行强化，这种强化不是空洞的说教，而是通过研究近几年我省各地尤其是内江市的中考试题，结合复习教学，发现日常课文与中考考点的结合点，经常在梳理复习的同时讲解相应的中考试题，有意识地将中考考点贯穿在复习教学中，一方面促进学生对中考常见题型的了解；另一方面

2、，使学生提前感受中考气氛，明确奋斗目标。2、发挥集体智慧，提前准备复习资料。一般在进入初三总复习之初，就要在语文组内进行分工，按照中考的一般题型，分头准备相关资料，精选练习。比如病句修改、句子仿写、各种文体的阅读等专项复习资料或者单元复习中重点课文的相关练习。现在条件比较好，既可在纸质资料中选取，也可以在网上搜索。同时随着时间的推移，不断补充，进行交流和汇总。二、体现学生为主的总复习意识。1、引导学生讲清解题思路和答题技巧试题评讲不是讲答案而是讲解题思路和答题技巧。解题思路和答题技巧也不是教师讲，而是引导学生讲。教者主

3、要是要善于从学生的讲述中归纳总结。并长期坚持引领学生使用。这是活跃课堂氛围，提高课堂效益的主要途径。2、指导学生进行试卷分析。进入初三特别是进入总复习之后，各种测验可以说是家常便饭，如果将这些练习只是进行传统的练习批改讲解，学生进行训练的效果就不能充分体现出来。进行过一次测试后，要让学生对试卷的局部或某一题型结合自己的答题情况进行分析，这种分析包括对题目考察的目的，自己答题的思路，从成功或者失败中得到的收获等。不仅在做题后，有时也可让学生阅读几套中考模拟试题，写出自己的体会，比如，出题形式的特色(有无自己没见过的题型)

4、、考察重点的倾向性(比如课内阅读倾向于哪类课文，古诗文默写主要集中在哪些篇目等)。3、必要时指导学生自己出试题。可能让学生自己出题的方法很多老师都尝试过，但是可能不少老师因为这样做麻烦，学生出题质量和效率都不高而逐渐放弃。让学生出题的目的，不仅是为了复习训练或自我检测的需要，更重要的是培养学生把握重点的能力，经常站在命题人的高度来看待问题，更容易理解出题人的命题思路和考察目的。在让学生出题的过程中，可以做到：(1)以古诗文默写、字词、文学常识等基础知识或者病句修改、句子仿写等专项练习入手，不必出综合性试题，降低难度。(

5、2)每次让学生自备答案，组织学生间试卷的交流。(1)进行优秀试题的评选和展示。学生每一次出题都是对该项知识的一次深入复习，并且这种形式更能加深学生的印象，引起学生的兴趣并使其产生成就感。三、阶段复习中应该注意的问题1、单元复习阶段大胆取舍。总复习的第一阶段，我们要共同面对三年来的六本语文书，哪怕是仅仅面对讲读课文，如果力求面面俱到，往往会因为平均使用力量，淡化了重点。这就要求我们在单元复习阶段，通过研究近几年的中考试题，大胆取舍，做到取而有理，舍而有据，比如从册数讲，重点放在四五六册；从体裁上讲,重点放在记叙性文体；从

6、课型上讲，侧重讲读课文；从文体上讲侧重文言文等。取就要精选练习题，精心演练。紧扣中考常见题型，围绕这些题目的特点，选择一定的课后练习题改编成中考常见题型，再补充延伸，设计练习进行巩固，将课文的复习当作是学生阅读能力训练提高的材料，而不是把它当作课文去烫剩饭。近几年内江市试题课内阅读材料中考题的主要特点：阅读材料采取节选或删改；直接运用教材的相应内容；间接运用教材研讨与练习。如题型设计借鉴课后练习，体现以教材为本。①A卷文言文阅读《满井游记》的第7、8题就是根据教材八下P206第一题、第二题、第三题的相关内容来改编的。②

7、A卷现代文阅读的12题就借鉴八下《云南的歌会》课后第三大题的设计，考查学生文章内容理解的同时，还能灵活运用。另外现代文阅读第14题、16题都是借鉴九上《中国人失掉自信力了吗》课后第一、三题的设计。①B卷现代文阅读虽然材料来自课外，但第8题的设计就借鉴了八上P98《中国石拱桥》课后第二大题的设计，考查说明文语言的特点；第9题“第⑤段划线部分采用了什么说明方法?有什么作用？（3分）”不就是八上《苏州园林》P110页第三大题的翻版吗？②B卷中诗歌鉴赏的第2题：“诗中说：'自古逢秋悲寂寥'，请写出一句'逢秋悲寂寥'的古诗词名句

8、。”便由教材七上P70课后第二题的改编而来。2、专项复习阶段将模拟和分项训练相结合。一到初三总复习，海量的习题蜂拥而至，让人目不暇接，甚至有些学生在毕业之后还能发现一些没来得及做的模拟试题。如果要在减轻学生负担的同时提高训练的效果，就必须要求教师在明确训练目的的前提下对试题进行精心选择。这种选择立足于课程标准的要求，结合学生的学习