初中英语总复习教学的三个重要环节

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1、初中英语总复习教学的三个重要环节为了让学生在中考取得理想的成绩，笔者在教学考研实践中总结出中考总复习的三个重要环节：1、夯实基础知识；2、强化技能训练；3、模拟实战演习。在第一阶段要求将课本中重要的知识点条理化、系统化再现，并查缺补漏。第二阶段通过练习提高学生能力。第三阶段从知识到能力再到心态进行全面考查和训练。总之，通过三轮复习，使学生从不同角度得到反复的复习和强化练习，由浅入深，点面结合，使知识系统化，使能力得到提高和加强。具体做法如下：第一阶段：以“本”为本，循序渐进。教材是中考命题的基础和重要依据。为此初三年级组所有任课教师应聚集在一起，

2、共同研究《初中英语课程标准》和当年的《南平市初中学业考试说明与指导》，认真分析近几年的中考试卷，搜集当年中考有关信息，把握当年中考命题走向，明确考点，科学安排复习时间和制定复习计划，为即将开始的复习做好准备，随后年级组各任课教师分工合作，对每一册英语课本进行归纳，每位教师各负责一个知识点和考点，集体研讨复习内容、复习方法和时间安排，最后制定出中考复习计划，包括复习的重点、难点、方法以及作业练习等，形成统一教案，并且统一安排复习时间、进度、重点、教学内容、目标要求和复习建议。如下表：2012年中考复习时间表（参考）复习轮次吋间重点内容目标及要求建议

3、第一轮2月251=1-5月购约12周分册复习1•仁爱英语以“本”为本，依纲据本，不留盲点。1•每周安排9课时复习，安排晚口习测试；2.狠抓背诵。第二轮5刀上Z刀下旬约3周对语言知识点精讲精练1.重点篇章专练；2.词汇专练（名词、动词、代词、冠词、形容词、副词、介词等）；3.语法专练（时态、语态、非谓语动词、句了类型人4.惯用法（日常交际用语）。重在提高学生能力，把握热点，关注冷点，狠抓盲点。1.开设专题讲座，注重听力和篇章训练。第厂轮5月TfiJ-6门初约2周1.中考题型解题方法与技巧；2.中考模拟考试训练。1.听力；2.选择填空；3.完形填空；

4、4.阅读理解；5.词汇运用；6.任务型阅读；7.缺词填空；&书面表达。1.重在使学生提高综合应试能力；2•回归书本，专题讲座，技巧指导和心理疏导。1.以练习提高学生应试技巧；2.注意中高档试题应试技巧。在复习过程中紧扣课本，以“本”为本，依纲据本，扎实复习。复习时要坚持针对性、渐进性和透彻性。1、针对性研究学生：因时间久，部分已遗忘的共性，要求学生一步一个脚印,夯实基础知识；找出学生们的薄弱环节，引导学生事先预习，明确目的要求；要突出学生的主体作用，充分调动学生的学习积极性，注意让学生积极思维，跟随老师把知识系统化、科学化，从而提高运用英语的能力

5、。研究教材：按册、按单元顺序复习归纳。七年级内容“速战速决”,八年级内容每两单元合并复习；九年级内容按单元“各个击破”。做到有的放矢，重点突出，有针对性地复习。2、渐进性复习过程应遵循循序渐进的原则，由点及面，逐层突破。教师在指导学生复习教材时，可按单词——词组——句型——语法——课文的顺序，并对相关知识点进行扩充，让学生在不知不觉中学会触类旁通，融会贯通。3、透彻性“透”要贯穿在复习教材的始终，教师对新课标、教材要吃透，弄清各个单元的重点、难点，弄清重点知识的内涵和外延，对“四会”要求的知识点要深入充分掌握，不能“蜻蜓点水式”复习，使学生真正掌

6、握基础知识，弄清知识之间的相互联系，进行系统有序的总结归纳，使之成为知识网，把知识转化为能力。例如：单词care,它可作名词，也可作动词使用，其形容词形式有eareful与careless,还可以变为副词形式carefully和carelessly,而careless又有其名词形式carelessness等。再联系课本上出现过的一些用法：takecare/becareful(not)todo/withsth.Themorecarefulyouare,thefewermistakesyouwillmake./Tomdidsocarelesslyin

7、theexamthathefailedtopassit.=Becauseofhiscarelessness,Tomfailedintheexam.总之，在第一阶段应注重教材中基础词汇、词组、句型的过关，加大听写力度，并通过配套练习、复习检测形成能力，不留盲点。第二阶段：研究题型，突出重点。中考笔试部分的题型有听力、单项选择、完形填空、阅读理解、词汇、任务型阅读、缺词填空、英语写作等。教师要充分对各个题型进行研究，从中找出解题的思路和规律，推测命题动向，进而确定复习策略和着重点。在这一阶段中，年级组集思广益，总结出几个方法，可供参考：1•建立错题集

8、对于《考试说明与指南》，不要从头讲到尾。教师只讲易混的、易错的，点出考点和重难点就可以。把大部分时间交给学生，给学生定任务、定质量等级，