江苏省沭阳县潼阳中学高中物理选修3-5教学案：16．4碰撞2

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1、TONGVmGMDDLESOH••教学案科目：物理主备人：高三物理组备课日期：课题16.4碰撞第2课时计划上课日期：教学目标1.认识弹性碰撞与非弹性碰撞，认识对心碰撞与非对心碰撞2.了解微粒的散射3.通过体会碰撞屮动量守恒、机械能守恒与否，体会动量守恒定律、机械能守恒定律的应用。4.感受不.同碰撞的区别，培养学生勇于探索的精神。教学重难点用动量守恒定律、机械能守恒定律讨论碰撞问题、对各种碰撞问题的理解.教学流程内容板书关键点拨加工润色(3)总结归纳学生的解答，明确以下的研究方法：①碰撞之前滑块与小球做匀速直线

2、运动，悬线处于竖直方向.②两个滑块碰撞时间极其短暂，碰撞前、后瞬间相比，滑块及小球的宏观位置都没有发生改变，因此悬线仍保持竖直方向.③碰撞前后悬线都保持竖直方向，因此碰撞过程中，悬线不可能给小球以水平方向的作用力，因此小球的水平速度不变.④结论是：小球未参与滑块之间的完全非弹性碰撞，小球的速度保持为(4)小结：由于碰撞屮宏观无位移，所以在有些问题屮，不是所有物体都参与了碰撞过程，在遇到具体问题时一定要注意分析与区别.在学生回答的基础上总结归纳为：①系统动量守恒；②系统的总动能不能增加；③系统总能量的减少量不能大于

3、发生完全非弹性碰撞时的能量减少量；④碰撞中每个物体动量的增量方向一定与受力方向相同；⑤如碰撞后向同方向运动，则后面物体的速度不能大于前面物体的速度.（2）提问：题目仅给出两球的动暈，如何比较碰撞过程屮的能暈变化?帮助学生冋忆仗=厶的关系。2m（3）提问：题目没有直接给出两球的质量关系，如何找到质量关系?要求学生认真读题，挖掘隐含的质暈关系，即A追上B并相碰撞，所以，,即—>—,^<-mA叫mB7（4）最后得到正确答案为A.4.展示投影片4,其内容如下：如图所示，质量为m的小球被长为L的轻绳拴住，轻绳的一端固定在0

4、点，将小球拉到绳子拉直并与水平面成〃角的位置上，将小球由静止释放，则小球经过最低点时的即时速度是多大？组织学生认真读题，并给三分钟思考吋间.（1）提问学生解答方法，可能出现的错误有：认为轻绳的拉力不做功，因此过程中机械能守恒，以最低点为重力势能的零点，有-mv22得”二j2gUl+sin&)（2）要求学牛重新写出正确的方程组.vA.=vcos^.+访+?ngL(l一sin&)=*mv~解得vz=j2gUsin&-2sin?0+l)（3）小结：很多实际问题都可以类比为碰撞，建立合理的碰撞模型可以很简洁直观地解决问题

5、•下面继续看例题.5.展示投影片5,其内容如下:如图所示，质量分别为g和皿的滑块之间用轻质弹簧相连，水半地面光滑.皿原来静止，在瞬间给g—很大的冲量，使"B获得初速度％,则在以他//后的运动中，弹簧的最大势能是多少？在学生认真读题后，教师引导学生讨论.（1）"A、与弹簧所构成的系统在下一步运动过程中能否类比为一个"A、"B发生碰撞的模型？（因系统水平方向动量守恒，所以可类比为碰撞模型）（2）当弹性势能最大时，系统相当于发生了什么样的碰撞？（势能最大，动能损失就最大，因此可建立完全非弹性碰撞模型）经过讨论，得到正确

6、结论以后，要求学生据此而正确解答问题，得到结果为坊=加皿批2（加人+叫）作业布置教学心得